人教版小学语文一年级上雪地里的小画家》教学设计.docVIP

《雪地里的小画家》教学设计 　 教学目标： 1、知识与技能： （1）认识11个生字，并且认识2个偏旁“虫、目”。 （2）了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗，小马这四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 2、过程与方法：正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、情感态度与价值观：养成认真仔细观察的习惯，培养喜欢小动物，热爱自然的思想感情。 重点与难点： 重点：识字，写字，背诵课文； 难点：通过读课文学到常识。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境创设，激发兴趣。 小朋友们，你最喜欢冬天吗？说一说自己喜欢的理由？下雪的时候你会在雪地里做什么？（课件出示：多幅雪景图陆续出现。）诗朗诵《冬天的魔术师》是啊，冬天是美丽的，也是寒冷的。它虽然给大家带来了不便，但是它也给我们带来了无限的快乐！ 今天我们来学习一篇新课文《雪地里的小画家》。（板书课题） 雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？我们学习了这篇课文就明白了。 二、初读课文感知内容，自主识字。 1、请同学们自己读课文，把书124页的生字在课文中圈出来，再读两遍。一要读准字音。同学们看看大屏幕上的生字宝宝，下面请举手举得最好的小老师带读。 （ppt出示生字）。 （指名带读，师及时纠错。） 2、今天我们来认识两个新的偏旁（PPT出示 “睡”“蛙”）“睡”字睡觉要闭眼，左边是“目”字旁。“蛙”虫字旁，告诉人