数学七年册全册教案.docVIP

第一章 有理数 1.1正数和负数 教学目标： 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 教学重点：正、负数的概念。 教学难点：负数的概念、正确区分两种不同意义的量。 教学过程： 一、引入新课。 以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）．在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 请同学们看书---引言（观察每个问题中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。 二、教学新课。 前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢？为什么要引人负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？ 学生带着这些问题看书P2自学，然后师生交流． 完成P5习题 1。 教学P3例题。 完成P5习题 8。 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量． 如何来表示具有相反意义的量呢？我们现在来解决P4提出的问题。 为了用数表示具有相反意义的量，我们把其中一种意义的量。如零上、向东、收入和高于等规定为正的，而把与它相反的量规定为负的。正的用