部编版三年级语文上册第八单元教案及反思.docxVIP

第八单元司马光教学要求：1．了解课文中字词的含义。2．能够流利地翻译本篇课文。3．通过此篇文言文，我们能够学习到司马光身上的哪些品质。?教学重难点：1．能翻译此文，读懂其意思。2．学习司马光身上的舍己救人品质。?课前准备：生字卡片，教学课件?教学时间：1课时?教学过程：一、谈话激趣，导入新课。今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的“书读百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同学们注意听。二、读通课文，整体感悟大意。1．请同学把课文试读一次，要求读准字音，若有读不准的，请画出来与同桌交流。2．大家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。3．教师抽查学生读文情况，学生评议。三、看注释，自解句意文意。1．自读自悟。每读一句，就看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里，揣摩句子的意思，这样读懂每一句话，自己弄不懂的记下来，留待小组合作学习时提出与同学研讨。2．小组合作学习。各自汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨，说句子意思，弄不懂的语句记下来，留待向全班同学或老师请教。3．全班交流。①各组推荐代表说每句话的意思，互相评议，每句意思的说法不求完全一致，但求主要意思不错。学生说不准，教师应予以点拨。②各组提出疑难问题，同学讨论，教师点拨。③把每句话的意思