2019届高考历史一轮复习 第二单元 西方政治文明的演进 第5讲 渐进的制度创新和北美大陆上的新体制学案 岳麓版.docVIP

第5讲　渐进的制 考试说明 考查角度 英国君主立宪制的确立 1.(2016·课标全国，33)英国君主立宪制的完善 2.(2015·课标全国，33)英国君主立宪制的确立及其特点 3.(2014·课标全国，41)世界近代史教材目录对比 4.(2013·课标全国，27)“光荣革命”与英国君主立宪制度 5.(2013·课标全国，41)从建筑和政治关系角度中英比较 美国共和制的确立 1.(2017·课标全国，34)美国共和制下总统职权的行使 2.(2014·课标全国，33)1787年宪法和《独立宣言》 3.(2013·课标全国，33)邦联制与1787年宪法 考点一　英国君主立宪制的确立 教材补充 『历史现象』 内阁集体负责制 内阁责任制是英国宪政的核心制度之一，而内阁集体负责制则是内阁责任制中使内阁(政府)团结一致面对国王、议会和人民的重要机制。内阁集体负责制加强 『史论观点』 对“光荣革命”的评价 “它(光荣革命)遏止了……君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。” ——程汉大《英国政治制度史》 教材补充 『社会现象』 近代欧美代议制民主政治的兴起 19世纪70年代，欧美主要资本主义国家通过革命或和平改革制定了宪法，设立了议会，确立了资产阶级代议制度。它以选举和议会立法为主要特征，使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸于实践，从政治体制上对君主专制予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱。 [巧学妙用][图示解史] 英国君主立宪制的确立与完善 [易错易混] 英王“统而不治” 《权利法案》颁布时英 [图解历史] 责任内阁制的运转 [图示证史] 英国君主立宪制的特点 [图解历史] 国徽体现的政治理念 ★秃鹰叼着的飘带上书：“合众为一”，体现联邦制原则。 [图示解史] 美国1787年宪法的主要内容 [自主学习答案] 考点一　①主权　②《权利法案》　③法治　④行政　⑤1721　⑥集体　⑦议会⑧多数党　⑨议会改革　⑩民主 考点二　①邦联　②制宪会议　③联邦政府　④自主权　⑤民选　⑥主权 ⑦奴隶制 考法1　史料主旨类——英国君主立宪制的确立和特点 【考题1】 (2016·课标全国，33)1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位，当时议会内部存在两辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国(　　) A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善 C.内阁制已基本确立 D.《权利法案》遭到破坏 答案　B 『』 ★明立意　从英国君主立宪制演变历程角度考查 ★抓关键　“安妮女王即位”“安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职”。 ★清误区　本题属于文字情景类试题，难度较大。考生对《权利法案》中有关国王权力的界定理解不到位。责任内阁制形成后，国王才处于“统而不治”的地位。 『』 从创新角度认识近代英国社会的变革 (1)“革命”创新：“光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的社会进步方式。 (2)“政治”创新：确立君主立宪制和责任内阁制，率先完成了政治的近代化。 (3)“技术”创新：最早开展工业革命，人类进入“蒸汽时代”。 (4)“科学”创新：牛顿经典力学体系和达尔文进化论推动了近代科学的产生和发展。 考法2　史论阐述类——1787年《美国联邦宪法》体 【考题2】 (2017·课标全国，34)1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举(　　) A.加强了联邦政府的行政权力 B.体现了总统与内阁之间权限不明 C.行使了宪法赋予总统的职权 D.反映了联邦党与其他党派的斗争 答案　C 『』 ★明立意　从美国总统职权角度考查历史解释。 ★抓关键　理清历史概念：美国总统制。即总统直接领导政府，政府不对议会负责。 ★清误区　本题属于文字信息类试题，难度较大。多数考生对美国总统职权认识不清。根据美国宪法的规定，作为政府首脑，总统有权任免内阁成员。 『』 美国1787年的“宪法精神” (1)联邦制精神：宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。 (2)中央集权精神：联邦政府是各州的中央政府，联邦政府的权力由各州赋予，地位高于州，但各州拥有部 (3)分权制衡精神：立法、司法、行政三权分立，相互制约。 (4)民主制精神：总统和议员均由民主选举产生并有任期限制，对选民负责。 考法3　史料主题类——“分权与制衡”的政治运行原则 史料一　没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子腿难以支撑起平展的桌面一样。因此，“有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡 ——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》 史料二　(启蒙思想者)认