2012—2013学年地理学科教学计划.DOC

2012—2013学年度地理学科教学计划 高二地理备课组 本学期任务有两部分，一是“必修3”的新课；二是学业水平测试复习工作。 一、必修3新课内容 1、教材分析：高中地理“必修3”教材是以案例的形式体现各个区域的可持续发展所选择的道路，是对自然地理原理和人文地理原理的应用研究。因此在教材中体现为案例安排在地理原理之前或者之后，和地理原理同时出现在教材的章节中。其案例呈现的目的性很明确，主要是为了解释自然地理和人文地理的基本原理，帮助学生加深对自然和人文地理原理的理解。因此要把“必修1”和“必修2”所学的地理基本原理与区域可持续发展相结合，运用到一定区域的人类与地理环境协调发展的实践中去。所以，地理“ 2、教法分析 针对上述“必修3”教材的特点，对于地理“必修3”的教学，其核心应当是如何帮助学生分析、解剖案例，提取相关的地理基本原理，让学生掌握分析区域发展的基本思维方法。可以尝试从以下几方面开展： （1）适时铺垫地理基本原理，寻求知识点的内在联系，培养学生整体把握地理问题的能力 （2）用好教材中的地图，穷尽图中信息，培养读图分析并进行迁移的能力 （3）利用思维导图方式，进行章节知识的教学，培养学生地理思维的发散性和广阔性 （4）精心设计活动，呈现新案例，培养学生活用地理基本原理的能力 3、学情分析 （1）独生子女居多，学习的主动性、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多