云林水林乡大兴国民小学.doc

雲林縣水林鄉大興國民小學 整合活化空間資源與發展特色本位課程發展特色學校計畫 活力大興 薯趣橫生 -有機番薯新希望?創意龍獅展風華 壹、計畫緣起 大興國小位於雲林縣水林鄉大溝村，社區內人口稀少，社區居民多以種植番薯為生，所生產的番薯在產量和品質上位居全國之冠，所以常稱大溝村為番薯的故鄉，一踏入大溝社區，映入眼簾的是：「番薯的故鄉，活力的大溝」，緊接著是甘薯亭及花園，再接下去是俗諺：「番薯落土嘸驚爛，只求枝葉代代湠」，希望現代的小朋友也本著這種精神，不斷努力，為自己也為社區開創更多傲人的事蹟，所以，『番薯』是社區的新希望。而學校是社區的文化資產；社區是學校經營的最佳合夥人。近年來大興國小與大溝社區的結合愈來愈緊密，從社區的總體營造、社區的番薯產物到學校的舞獅特色、健康促進學校與社區聯合運動會、快活計畫、讀經、學生的課業輔導，甚至到目前積極推動的轉型優質、學校本位課程發展，學校與社區一直都保持著密切的合作關係。 貳、計畫理念與目標 一、計畫理念： 1. 特色學校的發展要融入在地素材： 特色學校的發展要擺脫制式或模仿式的辦學樣貌，必須『因地制宜』運用及轉化在地素材，型塑並深耕成為學校發展利基。 2.空間活化與資源整合： 學校不應囿限於教科書及教室內，『學校在窗外』（黃武雄，2003），廣闊的校園及社區更是學習活化的沃土。 3.課程轉化與教學創新： 掌握學校教育本質及深化課程內涵，使