2018年中考历史二轮复习 专题3 探索、改革（一）专项训练.docVIP

3．探索、改革 一、选择题 1. 19世纪末，一西方报纸称“甲午战争以后，中国有三党：一党……意在保现存之局面；一党……意在保国以变法；一党……意在作乱为自振之机。”文中的“三党”分别指( )。 A．顽固派、维新派和革命派 B．顽固派、洋务派和维新派 C．洋务派、维新派和革命派 D．顽固派、抵抗派和洋务派 2.下表是中国近代早期留学情况汇总表。由其内容可见，中国近代早期留学的相同之处是( )。 时间 留学情况 1871-1889年 在容闳的倡导、推动下，120名幼童先后赴美国留学。1877年起，清政府又先后派遣了4批留学生赴欧洲学习西方的技艺。 1896-1991年 近两万名学子为挽救发族危亡，东渡扶桑，留学日本。 1912-1927年 先是留学生逐年被派往美国，接着留法勤工俭学以更大的声势出现，此后寻求革命道路的留苏浪潮也盛极一时。 A．都到欧美国家留学 B．都为了挽救国家危亡 C．都以学习西方科技为主 D．都由政府公派留学 3. 1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。与这一概念传播相关的事件是( )。 A．洋务运动——明治维新 B．明治维新——新文化运动 C．洋务运动——戊戌变法 D．戊戌变法——新文化运动 4. 史学家们对辛亥革命的评价有成功论、失败论、不彻底论等。下列史实能够支持成功论的是( )。 A．1912年1月5日，孙中山为争取列强支持，宣布承认清朝签订的不平等条约 B．1912年2月12日，清朝最后一位皇帝宣统下诏退位 C．1912年3月10日，袁世凯就任中华民国临时大总统 D．1912年4月1日，孙中山正式解除临时大总统职务 5. 日本学者福泽谕吉就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难。但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是( )。 A．洋务运动——辛亥革命——新文化运动 B．辛亥革命——洋务运动——新文化运动 C．辛亥革命——新文化运动——洋务运动 D．新文化运动——辛亥革命——洋务运动 6. 费正清在《剑桥中华人民共和国史》中说：“毛(泽东)及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓(小平)及其同僚同样依赖改变组织方式——尽管在类型上二者十分不同——来提高农业生产率。”材料中所说的后一个“改变组织方式”指的是( )。 A．深入开展人民公社化运动 B．建立农业生产合作社 C．实行家庭联产承包责任制 D．实现土地归农民所有 二、非选择题 7. 根据提示写出相对应的事件。 (1)“自强”、“求富”为口号，开创近代探索路—— (2)变法图强为目标，挽救危亡看康梁—— (3)三民主义为指导，终结帝制树新风—— (4)“民主”、“科学”为旗帜，思想解放颂马恩—— (5)学生斗争为先锋，民主革命开新端—— (6)国共合作为革命，荡平军阀立奇功—— 8. 近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题，并通过改革得到解决。阅读材料，回答问题。 材料一：兹依照本法令……所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。 ——《废除农奴法令》摘录 材料二：1869年， (日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。 ——R．R．帕尔默《现代世界史》 材料三：我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。 ——《罗斯福就职演说》节录 (1)材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的?依据材料概括该法令的核心内容。 (2)材料二反映了日本哪一次改革的成果?这些成果与改革的哪一项内容有关?这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化? (3)哪一历史事件引发了材料三中的“危急存亡”?为此，罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整?该法律体现了罗斯福新政怎样的特点? (4)综上所述，这些改革有何共同的积极作用? 9. 当今世界，人类文明面临着新的发展与机遇，如何让人类文明生生不息地传承和创新，值得我们每个中学生深深地思考。 【主题一：西方文明冲击下的近代中】国 (1)19世纪中期，英国的工业文明用武力与中国的农业文明发生激烈碰撞，这次碰撞始于哪一年?中国的社会性质因此发生了什么变化? (2)有学者认为中国现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转型，涉及政治、经济、文化等方面。如果按照材料的研究角度研究中国近代史，可能会对1840—1915年问哪四个运动评价比较高?在文明的碰撞中，中国民族资产阶级为挽救民族危亡，在民主政治方面进行过哪两次重要的探索