河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册 2.6.2 有理数的加减混合运算教案 （新版）北师大版.docVIP

有理数的加减混合运算 课 题 2.6.2有理数的加减混合运算 课时安排 共（ ）课时 课程标准 43 学习目标 1．理解有理数的加减法可以互相转化； 2．熟练地进行有理数的加减混合运算； 3．培养学生的运算能力。 教学重点 准确迅速地进行有理数的加减混合运算。 教学难点 减法直接转化为加法及混合运算的准确性。 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 制作教学课件 课前作业 预习并完成随堂练习 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、创设情境、引入问题 一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化（上升记作“+”，下降记作“-”）如下：+4.5千米,-3.2千米,+1.1千米,-1.4千米.此时飞机比起飞点高了多少千米? 问题:你有几种算法?比较你的算法,你发现了什么? 课中作业 环 节 二 二、解决问题 1．加减法统一成加法：减法按减法法则可写成加上它们的相反数．同样，(-11)-7+(-9)-(-6)按减法法则应为(-11)+(-7)+(-9)+(+6)，这样便把加减法统一成加法算式． 再看16-(-2)+(-4)-(-6)-7写成代数和是16+2+(-4)+6+(-7)． 既然都可以写成代数和，加号可以省略，每个括号都可以省略，如： (-11)-7+(-9)-(-6)=-11-7