学前儿童发展心理学教学ppt课件_1.ppt

学前儿童发展心理; 广义的“学前儿童”是指从出生到上小学之前（0-6、7岁）或从受精卵开始到上小学之前的儿童。 狭义的“学前儿童”是指从进入幼儿园伊始到上小学之前（3-6、7岁）的儿童。 ; ;第一章 绪论; ;研究任务 一、揭示学前儿童心理发展的特点和规律 描述儿童心理发展的事实：动作的发展、掌握记忆的时间等 ↓ 探讨其心理发展的特点：有年龄特征，不以人的意志为转移 ; ;第一章绪论; 实践意义 为学前儿童教育提供心理学依据。 为儿童文学艺术作品的创作提供心理学知识的指导。 ;研究方法;詹姆斯： 注意是心理以清晰而又生动的形式 对若干种似乎同时可能的对象或连续不 断的思维中的一种占有。它的本质是意 识的聚焦、集中。它意指离开某种事物 以便更有效地处理其他事物。;第二章学前儿童注意的发展;（二）注意与心理过程的关系 注意不是一种独立的心理过程，不能离开一定的心理过程而独立存在。 它总是在心理过程中表现出来。 心理过程也离不开注意，注意是心理过程得以顺利进行的必要条件。 二者紧密联系在一起，不存在离开心理过程的单纯的注意。 ;（三）注意的种类 根据有无目的和是否需要意志努力，注