2018届八年级物理全册第6章第5节科学探究：摩擦力教案新版沪科版.docVIP

第五节　科学探究：摩擦力 【学习目标】 1通过实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2经历探究过程体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词标出来。 2创设情景导入新课。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～119的内容独立思考并完成： 1实验1：请同学们把手掌贴在桌面上使手掌沿桌面滑动体验手掌的感觉。 实验2：将一长方体海绵放在桌面上推底边显示出因受到摩擦阻力而倾斜。 请同学们说说从演示实验中你能总结出滑动摩擦力的定义和产生条件吗？ 答：两个互相接触的物体当它们做相对滑动时在接触面上会产生一种阻碍相对滑动的力这种力就叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生的条件是两个不光滑的物体接触、挤压并且发生相对运动 知识链接： 摩擦力按摩擦方式可分为三种： (1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势但未运动时产生的摩擦力。 (2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不变地移动时产生的摩擦。 (3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不停改变地移动时产生的摩擦。 友情提醒： 1摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向相反但不一定与物体运动方向相反。如人行走时脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同。 2滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 独立完成知识板块一、二教师巡视根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二其他同学补充或纠错。 给每组分发器材组织好方案一、二的探 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？2.在实验2中海绵所受滑动摩擦力的作用点在哪里？滑动摩擦力的方向是怎样的？ 答：滑动摩擦力的作用点在海绵和桌面接触的接触面上。滑动摩擦力阻碍海绵相对桌面的运动方向与海绵相对桌面运动的方向相反。 3在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图压力有关；比较甲、丙两图可知摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。 自主阅读教材P～121的内容独立思考并完成： 4增大有益摩擦的方法是：增大压力、增大接触面的粗糙程度。例如：鞋底有花纹；自行车刹车时捏紧车。 5减小有害摩擦的方法是：减小压力、减小接触面的粗糙程度。例如：生锈的门轴上滴加润滑油；体操运动员在单杠上做动作时手握杆不能太紧。 6如图所示的四个实例中为了增大摩擦的是(　B　) 1对学 分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑并标注出对子之间不能解疑的内容。 2群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　完成教材P～119的实验“滑动摩擦力与哪些因素有关”探究活动。 方案二　滑动摩擦力跟接触面积的大小有关吗？请设计一个实验进行说明。 答：将同一个长方体木块分别平方、侧放、立放在同一木板上匀速拉动木块测出的滑动摩擦力大小基本相同。结论：在接触面粗糙程度和压力一定的情况下滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1