七年级数学上册《从三个方向看体的形状》教案.docVIP

第一章第四节从三个方向看物体的形状 课 型: 新授课 教学目标: 1．能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合的三种视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原形.(重点) 2．经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言、合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三种视图.(难点) 教法和学法指导: 培养学生重视实践、善于观察的习惯,在与他人合作、交流时和谐、友好地相处. 课前准备: 多媒体课件、常见几何体 教学过程: 一、创设情境，导入新课 1.师生对诗： 师出：横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 生对：不识庐山真面目，只缘身在此山中. 请学生谈对此诗的认识. 2.共赏视频： 多媒体播放视频短篇《题西林壁》。下图是一个截图： 3.引入课题： 师：多美的山，多美的诗啊！诗情画意来自作者苏东坡从不同角度对庐山的仔细观察，那他从哪些角度对庐山进行观察呢？ （横看、侧看、远看、近看、山中看） 师：诗中隐含着什么道理，对我们有什么启发呢？ （参考：苏东坡通过这首诗告诉我们观察祖国河山要从不同的角度进行观察欣赏；看待人、事、物也要从不同的角度进行分析判断） 师：从不同方向看山可看到“峰”，看到“岭”，那么从不同方向看几何体又能看到什么呢？你想知道吗？