信客1--浙教版幻灯片.pptVIP

余秋雨 信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？ 因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？ 20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。  简介 余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过几年学院院长，辞职后潜心写作。 主要著作有《戏剧理论史稿》（1992年）、《艺术创造工程》。散文集《文化苦旅》（1992）先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《文明的碎片》（1994）、《秋雨散文》（1994）、《山居笔记》（1998）获海外华文文学最高奖——台湾联合抱读书人最佳书奖第一名。 噩 耗 伎 俩 连声诺诺 颠 沛 焦 灼 时 髦 呵 斥 请注意下列字音字型： 嫉 妒 猝 然 昏 厥 文绉绉 吊 唁 诘 问 唏 嘘 jí dù cù jué zhōu yàn jié è jì nuò pèi zhuó máo xī xū hē chì 这些字，你都会读了吗? 这些词语，你掌握了吗？ 猝然： 噩耗： 焦灼： 颠沛： 吊唁： 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎： 突然，出乎意料。 大声斥责。 呵斥： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。 诘问： 非常着急。 不正当手段。 伎俩： 穷困，受挫折。 追问，责问。 祭奠死者并慰问家属。 形容人谈吐，举止文雅的样子。 潦倒： 颓丧失意。 爬山蹚水，形容旅途艰苦。 形容人穷困不得意。 指零碎的东西或琐碎的事情。 这些词语，你掌握了吗？ 多音字辨析： 形似字辨析： 知识积累:成语填空 成 语 填 空 长途（ ）涉 贫困（ ）倒 鸡零狗（ ） 低（ ）顺（ ） 生死（ ）福 咬牙（ ）齿 跋 潦 碎 祸 眉 眼 切 整体感知课文一 阅读文章第一部分，想想信客做信客的原由？ 1 老信客“名誉糟蹋”了，不能再从事这个行业，必须寻找接班人。 2 “可这乡间不能没有信客” 3 “老人讲了这么多，讲得这么细，他不能再回绝” 信客是 怎样做这份工作的？（按顺序回答） 收发信、物，捎带口信。 遇有噩耗，当代理人。 代人读写书信。 整体感知课文二 信客怎样不做信客的？ 揭穿 顾主败行，惨遭打骂诬陷。 道路凶险，腿脚有病。 信客转业以后经历怎么样？ 人们想起他的好处，在生活上接济他。 打过他的人，醒悟了，在乡里设代办处，向他道谦。 代人写信为生。 当小学教师，进而升为校长。 死后，许多人前来吊唁。 信客为什么能成为出色教师？ 请同学们归纳一下全文的脉络？ 从业起缘——信客生涯——转业之后 请同学依据本文情节，归纳信客有哪些优秀品格？ 任劳任怨 诚信无私 待人宽容 通达事理 研读课文一 想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 1 老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提 2 通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。 强调做信客职业道德，“信”。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。 信客为什么留下遗愿要和老信客葬在一起？ 信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他 怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？ 作者对老信客的态度是赞赏和同情。本文的主题，是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题作用。 作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 1、遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹 2、遭人诬陷这些都说明信客职务的凶险和信客 的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道 的品性。 老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ 品味语言，揣摩文意。 P83（一）第7段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ” 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这