2019届高考历史一轮复习 第三单元 内忧外患与中华民族的奋起和中国新民主主义革命 第11讲 新民主主义革命与中国共产党(二)课件 岳麓版.pptVIP

* * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * @《创新设计》 对接高考 自主学习 * 本节内容结束 第11讲　新民主主义革命与中国共产党(二) 考试说明 考查角度 新民主主义革命 1.(2017·课标全国Ⅲ，30)渡江战役时期对列强侵华特权的否定 2.(2013·课标全国Ⅰ，30)中共六大与城市中心革命模式 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 1.(2017·课标全国Ⅰ，30)陕甘宁边区政府的抗日政策 2.(2016·课标全国Ⅰ，30)抗战时期国民党的专制政策 3.(2016·课标全国Ⅲ，30)中国人民的抗日战争 4.(2015·课标全国Ⅰ，30)国民政府的持久防御作战 5.(2014·课标全国Ⅰ，41)抗日战争书目修改及理由 6.(2014·课标全国Ⅱ，30)抗战时期顾维钧争取对华同情和帮助 7.(2013·课标全国Ⅱ，30)湖北省政府推行“减租”的目的及作用 考点一　抗日战争 全民族抗战 抗日民族统一战线 1938 台湾 『历史概念』 东北抗日联军 东北抗日联军是中国共产党创建最早、坚持抗日时间最长、条件最为艰苦的一支人民抗日军队。其前身是东北抗日义勇军余部、东北反日游击队和东北人民革命军，独立坚持游击战争14年之久，牵制76万日军，消灭日本关东军18万，是20世纪三四十年代中国人民抵抗日本帝国主义侵略的伟大民族解放战争的重要武装力量。 『史论观点』 明确“十四年抗战”的必要性 九一八事变发生后，富有爱国主义传统的中国军民，在中国共产党的号召、影响和领导下，开始了抗击日本侵略的斗争。明确“十四年抗战”概念，就是反映东北、华北、上海等地中国人民的抗日斗争，把1931年开始的局部抗战与1937年开始的全国性抗战连接起来，完整地论述中国人民的抗日战争史。 ——朱汉国《明确“十四年抗战”概念有重要意义》 考点二　新民主主义革命的胜利 联合政府 和平民主建国 陕北和山东 淮海 渡江战役 『史论观点』 国共关系分裂的原因 国共关系由合作走向分裂的根本原因，是由于国民党坚持顽固的一党独裁制度。坚持一党独裁，反对成立联合政府，是国民党政府一贯坚持的方针。在抗战期间，中国共产党从抗日大局出发，曾就边区问题，军队问题，组织联合政府等问题，与国民党多次进行商谈，但均因国民党的阻挠破坏毫无结果。战后，蒋介石虽口头上也讲了一些有关和平、民主等动听的承诺，但是，他们又表示，实现这些承诺的条件是所谓“根本大法不容变更，政府基础不容动摇”。其实质就是坚持国民党一党独裁，反对成立联合政府。终于导致了国共关系的破裂。 ——刘芃　朱汉国《历史学习精要》 [巧学妙用] [图示总结] 抗日战争 [漫画解史] 全民族抗战 ★全民族抗战的实现既是中国抗日战争的主要特点又是抗战胜利的根本原因。 【比较记忆】 重庆谈判和北平谈判 [图解历史] 新民主主义革命时期国共两党关系演变 (1)合作→对抗→再合作 (2)再合作→再对抗 [漫画证史] “假和平，真内战” ★漫画《小距离》选自1945年8月《自由画报》，漫画中共产党人的下方是打狗棒，说明共产党做好了应对的策略。 考法1　史料主旨类——“十四年抗战”的伟大历程 【考题1】 (2016·课标全国Ⅲ，30)右图是1932年出产的一款火柴上的图案。据此可知，当时中国(　　) A.民族火柴工业举步维艰 B.新的营销方式得到采用 C.开始兴起实业救国思潮 D.全国抗日救亡运动高涨 答案　D ★明立意　从抗战体现的民族精神角度考查时空观念、历史解释和家国情怀。 ★抓关键　由“1932年”“十九路军”“抗敌牌火柴”联系课本相关知识：一·二八事变后，十九路军淞沪抗战。 ★清误区　本题属于图片类试题，难度适中。考生单纯认为民族工业在借助民众抗日情绪做产品宣传，透过现象看本质，实质是反映了全国抗日救亡运动的高涨。 (1)有利于完整还原抗日战争的历史过程。 (2)有助于理解日本侵华的本质和危害。 (3)有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用。 (4)有利于正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用。 (5)有利于大力弘扬伟大的抗战精神。 考法2　史论阐述类——抗日战争的历史地位 【考题2】 (2018·福建漳州调研)“七七抗战”爆发后，美国亚洲舰队司令亚内尔上将在给国内