三级心理咨询课件发展心理学幼儿心理课件.pptVIP

第三节 幼儿期的心理发展;第一单元 幼儿的游戏;第一单元 幼儿的游戏;第一单元 幼儿的游戏;五、游戏的社会性发展 非社会性游戏——独自游戏、旁观游戏 平行游戏—有参与意向、雷同倾向；无交往（过度时期） 社会性游戏——协同游戏（有沟通、交流，无目的、分工和协作）、合作游戏（有沟通，理解他人，有目的、分工和协作） 独自游戏(婴儿)—平行游戏(幼儿初,无交往合作)—联合游戏(幼儿中末)—合作游戏(始于幼儿中期) 六、游戏对儿童心理发展的促进作用 -幼儿活动和情感愉悦的精神寄托 -促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道 -幼儿之间社会交往的最好园地 -幼儿实现自我价值的最佳载体 ;真题再现;二、幼儿记忆发展 幼儿记忆容量的发展——先快后慢 幼儿记忆特点的发展趋势 1.无意识记为主，有意识记发展迅速 2.形象记忆为主，词语记忆逐渐发展（词语记忆发展速度快于形象） 3.机械记忆与意义记忆同时发展并相互作用 记忆策略发展阶段—从无到有、从不自觉到自觉 第一阶段：5岁以前基本没有记忆策略 第二阶段：5-8、9岁经指导能运用记忆策略 第三阶段：10岁以后主动、自觉第运用记忆策略 无策略-5Y; 过渡阶段 5-7Y,可引导运用策略; 10Y策略稳定发展 幼儿后期能运用的记忆策略：视觉复述策略；复述策略；特征定位策略;三、幼儿思维的发展 主要特征是具体形象思维 逻辑思维开始萌芽 （