2018年高考历史二轮复习第一部分古代篇高考聚焦中外关联专题4中国古代法学思想与罗马法学思想的异同试题.docVIP

专题4　中国古代法学思想与罗马法学思想的异同 一、选择题 1.(2017·湖南郴州二模)罗马帝国前期,法学家的活动十分活跃。他们除了协助国家进行立法和汇编法令的工作,还担负着答复法律上的疑难,指导诉讼,编撰契约合同以及其他法律事项,法学家纷纷著书立说,法律教育和法学研究相当流行,蔚然成风。材料从一个侧面说明(　　) A.罗马法学家拥有了国家立法权 B.成文法逐渐取代习惯法 C.法学家的活动推动万民法发展 D.罗马法已经发展到鼎盛 2.(2017·河北保定模拟)《十二铜表法》确认遗嘱继承为主、法定继承为辅的原则。同时规定,法定继承不得和遗嘱继承并用。凡遗嘱有效时,就不适用法定继承。这种规定(　　) A.不尊重个人意愿 B.表明罗马法中私法规范需要完善 C.允许财产留给无血缘关系的人 D.被后世欧美各国继续沿用 3.(2017·湖北黄冈模拟)罗马共和国时期,政府制定了一系列法律。例如:公元前445年,坎努利斯法案废除了平民不得与贵族通婚的限制;公元前367年,李锡尼—塞克斯图法案授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。罗马共和国制定上述法律的目的是(　　) A.维护帝国统治 B.保护平民的利益 C.完善法律体系 D.稳定社会秩序 4.(2017·广东汕头质检)法国历史学家基佐指出地方自治的制度、习惯、规章、先例和自由的原则,以及广泛的民法法规,绝对权力的观念,皇帝的观念,秩序与臣服的原则,这些都是罗马遗传给欧洲文明的要素。这表明(　　) A.罗马法为近代民主制奠定了基础 B.罗马遗传的原则并非都是优良的 C.罗马法为君主专制提供了法律依据 D.近代欧洲文明都源于罗马的原则 5.商鞅认为:“国贫而务战,毒输于敌,无六虱(六虱指礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、贞廉、仁义、和平),必强。国富而不战,偷生于内,有六虱,必弱。”商鞅的上述主张(　　) A.为秦国的统一奠定了思想基础 B.成为当时各诸侯的治国之道 C.成为中国封建时代的基本国策 D.与儒家学派的思想明显对立 6.(2017·湖北襄阳联考)《尚书》记载:“罪疑惟轻,功疑惟重,与其杀不辜,宁失不经(经,法律规定)”。古罗马的《民法大全》规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚”。由此可见,两则材料都(　　) A.违背了法律至上的原则 B.表明了法律的宽松灵活 C.体现了一定的理性色彩 D.反映了重罪轻判的理念 二、非选择题 7.(2016·河北沧州二模)阅读下列材料,回答问题: 材料一　中国古代法自君出,君主始终掌握着国家最高立法权。一切法典、法规皆以君主名义颁行。礼的许多内容被直接定为法律。同样的行为不一定同罪,同样的罪名不一定同样处罚,行为人的等级身份和血缘关系成为定罪量刑的必要前提。皇帝之下,尽人皆臣妾,根本无所谓法律权利,礼教力倡“无讼”“息讼”也导致人们的权利意识非常淡薄。中国古代没有部门法的划分,历代法典通称刑律,社会各个领域各类违法犯罪行为,统统规定于此,统称犯罪,处以刑罚。一部律中,实体法与程序法也不区分,民事诉讼程序与刑事诉讼程序混一,作证与招供同等看待。历代中央及地方的循吏、清官,正因为作为“民之父母”官,而掌握司法审判权。 ——叶孝信《中国法制史》 材料二　在古代罗马法形成和发展过程中,法学家起了突出作用。公元426年,东西罗马皇帝共同颁布《学说引证法》规定罗马著名的五位法学家的解答和著述具有法律效力。按照罗马惯例,裁判官颁布的各种告示也具有法律效力。公法、私法的划分是罗马法的首创,前者包括祭祀活动和国家活动的规范,后者包括所有权、债权、家庭以及继承关系等方面的法律规范。著名法学家乌尔比安说:“私法是与个人利益有关的法律。”这些法律背后都隐含着自然法精神。西塞罗认为:自然法来源于自然理性,是生物间的规则,是从万物本性中产生的,不仅适用于全人类,而且适用于一般动物。 ——何勤华《外国法制史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括指出古代中国与古代罗马法制建设的主要区别。 (2)根据材料并结合所学知识,简析古代中国与古代罗马法律的共同影响。 专题4　中国古代法学思想 与罗马法学思想的异同 一、选择题 1.C　根据材料“协助国家进行立法和汇编法令”可知,罗马法学家没有国家立法权,故A项错误;材料不涉及成文法与习惯法的关系问题,且成文法有部分内容为习惯法的汇总,故B项错误;“罗马帝国前期”为公民法时期,罗马法学家不断“著书立说,法律教育和法学研究相当流行”,推动了境内法制意识的强化,有利于万民法的发展,故C项正确;“鼎盛”材料体现不出,排除D项。 2.C　本题材料提到,《十二铜表法》确认遗嘱继承为主、法定继承为辅的原则。结合所学知识可知,这种规定允许财产留给无血缘关系的人,因此选C。A、B、D三项都不符合材料信息及所学知识,排除。