北京专用2019届高考物理一轮复习第二章相互作用第3讲力的合成与分解课件.pptVIP

北京专用2019届高考物理一轮复习第二章相互作用第3讲力的合成与分解课件.ppt

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北京专用2019届高考物理一轮复习第二章相互作用第3讲力的合成与分解课件

答案????C 由F1、F2和F的矢量三角形图可以看出: 当F2=F20=25 N时,F1的大小才是唯一的,F2的方向才是唯一的。因F2=30 NF20=25 N,所以F1的大小有两个,即F1和F1″,F2的方向有两个,即F2的 方向和F2″的方向,故选项A、B、D错误,选项C正确。 2-2 (多选)已知力F,且它的一个分力F1跟F成30°角,大小未知,另一个分 力F2的大小为 ?F,方向未知,则F1的大小可能是?(  ) A.? ????B.? C.? ????D.?F AC 答案????AC???? 根据题意作出矢量三角形如图,因为?FF sin 30°=?,从图上可以看 出,F1有两个解,由直角三角形OAD可知:FOA=?=?F。由直角 三角形ABD得:FBA=?=?F。由图的对称性可知:FAC=FBA=?F, 则分力F1=?F-?F=?F;F1=?F+?F=??F。 二、实际效果分解法 ? 重力分解为沿斜面向下的力F1=mg sin α 和使物体压紧斜面的力F2= mg cos α ? 重力分解为使球压紧挡板的分力F1=mg tan α和使球压紧斜面的分力F 2=? ? 重力分解为使球压紧竖直墙壁的分力F1=mg tan α 和使球拉紧悬线的 分力F2=? ? 小球重力分解为使球拉紧AO线的分力F2和使球拉紧BO线的分力F1, 且F1=F2=? 2-3 (多选)如图所示,用轻绳AO和OB将重为G的重物悬挂在水平天花 板和竖直墙壁之间,重物处于静止状态,AO绳水平,OB绳与竖直方向的 夹角为θ,则AO绳的拉力FA、OB绳的拉力FB的大小与G之间的关系为? (  ) A.FA=G tan θ ????B.FA=? C.FB=? ??? ?D.FB=G cos θ AC 答案????AC 绳子OC对O点的拉力FC等于重物的重力G。 将FC沿AO和BO方向分解,两个分力分别为FA、FB,如图所示。可得? =tan θ,?= cos θ,又FA=FA,FB=FB,解得FA=G tan θ,FB=?,故A、C正 确。 2-4 如图所示,人曲膝下蹲时,膝关节弯曲的角度为θ,设此时大、小腿部的肌群对膝关节的作用力F的方向水平向后,且大腿骨、小腿骨对膝关节的作用力大致相等,那么脚掌所受地面竖直向上的弹力约为 (???? ) A.? ????B.? C.? ????D.? D 答案????D 设大腿骨和小腿骨的作用力大小分别为F1、F2,且F1=F2,由力 的平行四边形定则易知F2 cos?=?,对F2进行分解有F2y=F2 sin?,解得F2y =? tan?=?,则知脚掌所受地面竖直向上的弹力约为?,D选项 正确。 ? 1.分解方法:物体受到多个力F1、F2、F3…作用,求合力F时,可把各力沿 相互垂直的x轴、y轴分解。 ? x轴上的合力Fx=Fx1+Fx2+Fx3+… y轴上的合力Fy=Fy1+Fy2+Fy3+… 合力大小:F=? 合力方向:与x轴夹角为θ,则tan θ=?。 三、正交分解法 2.建立坐标系原则:以少分解力和容易分解力为原则。 ? 2-5 受斜向上的恒定拉力作用,物体在粗糙水平面上做匀速直线运动, 则下列说法正确的是?(  ) A.拉力在竖直方向的分量一定大于重力 B.拉力在竖直方向的分量一定等于重力 C.拉力在水平方向的分量一定大于摩擦力 D.拉力在水平方向的分量一定等于摩擦力 D 答案????D 物体受力如图,因为物体做匀速直线运动,故所受合外力为 零,则:F cos θ=Ff,即Ff0,Ff=μFN,即FN0,FN=mg-F sin θ,所以mgF sin θ, 故只有D项符合题意。 ? 2-6 如图所示,在倾角为θ的固定光滑斜面上,质量为m的物体受外力F1 和F2的作用,F1方向水平向右,F2方向竖直向上,若物体静止在斜面上,则 下列关系正确的是?(  ) ? A.F1 sin θ+F2 cos θ=mg sin θ,F2≤mg B.F1 cos θ+F2 sin θ=mg sin θ,F2≤mg C.F1 sin θ+F2 cos θ=mg sin θ,F2≥mg D.F1 cos θ+F2 sin θ=mg sin θ,F2≥mg B 答案????B 物体的受力如图,由平衡条件得 ? F1 sin θ+mg cos θ=F2 cos θ+N?① F1 cos θ+F2 sin θ=mg sin θ?② 由②知?+F2=mg,故F2≤mg 故B正确。 考点三 “死结”和“活结” 1.“死结”模型 (1)“死结”是不可以沿绳子移动的结。 (2)“死结”可理解为把绳子分成两段,“死结”两侧的绳因“结”而 变成了两根独立的绳。 (3)“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等。 2.“活结”模型 (1

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