2018年考历史《必备知识整理与落实—应变与求变》.pptxVIP

;;(2015新课标卷Ⅰ) 18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国 A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 ;(2016新课标卷Ⅰ) 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立; 政治制度的变异 ; 经济发展模式的转型 经济政策的调整 经济重心的转移 ; 思想文化的变迁 社会生活的变化 ;近三年高考试题呈现的对“变化”的重视; 第一部分 通史下的专题构建 —以先秦为例;特点： 围绕高考考查的重点板块和重点知识，在特定历史时段内自主构建专题。自主专题具有下列特点： 1. 对教材原有知识整合程度加大； 2. 注重了对教材内留白区域和隐性知识的发掘整理； 3. 小切口、大纵深，抓住重点考点线头，勾连历史线索，展示变化脉络 4. 注重切换历史视角：发现新考点，发掘旧考点中的新内涵;先 秦;明清;民国;1、国家形态的演变：从方国联盟、宗法分封到中央集权的出现;2、商鞅变法的社会转型意义 ;3、春秋战国时期社会阶层的变动与战争形态的变化 ;4、农业技术的进步和新土地所有制的形成 ;5、战国时期的重商主义和商业繁荣;6、儒家思想的源头：从商的“天命论”到西周的“民本” ⑴商：“天命恒常” ⑵西周：“天命靡常”；“敬德保民” ⑶孔子：“德治”或“礼治”;7、百家争鸣：从文化的多元性、地域性到融合、统一的趋势 ; 第二部分 高考重点专题举例 ; 专题一 中国古代专制主义中央集权制度的演变及其在近代遭遇的挑??;(2017新课标卷Ⅱ) 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期 A．中枢决策过程发生异变????????B．皇帝权力日趋衰落 C．内阁议政功能已经丧失????????D．宦官掌握决策权力;中国古代官僚行政中枢组织及其演变呈现怎样的特点？ 1、“尊君抑相”是恒久不变的大方向 在此大方向上，如何“抑相”是高考考查的重点：秦汉递而代之、唐宋分而治之、明清取而代之。 2、“分权制衡”是恒久不变的大原则 在此大原则下，如何“分权”是高考考查的重点：秦汉是新旧朝廷中枢之间的分权，唐是行政分权，宋是文武分权，明清是新朝廷中枢取代旧朝廷中枢与六部分权。;中唐时期三省六部制的削弱：以三省为例 1、三省制对维护政治稳定的积极作用 2、安史之乱后三省制的削弱;节度使“ 出将入相”导致朝政紊乱；下级官员参预政事导致宰臣流动性大导致相权削弱；经济专使直接削弱了尚书六部的行政职能；宦官专权瓦解了三省制度的组织原则。; 思维拓展 有研究中国官僚政治的学者认为,中国古代官僚行政中枢具有成熟的“分权制衡”特点,其分权制衡主要有下列四种表现 ①新旧朝廷中枢之间的分权； ②文武分权； ③同一事权委托不同官员完成； ④宰相中枢权力分割与六部分权； —摘编自李治安 杜家骥著《中国古代官僚政治》 以中国古代官僚政治的相关史实为基础，分别举例说明上述四种分权制衡方式及其运行机制、利弊。;(2016新课标卷Ⅰ) 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立;问题提出： 中国古代部州方镇行省督抚制度体现出了中央集权制度下地方行政管理的何种特点？ 1、设置原因: 中央集权的条件下，由于疆域广大，郡（州）县众多，政府无力直接控制或郡（州）县过于弱小。 2、设置初衷:朝廷派往地方临时执行军事、监察、征税方面的使命。 3、演变结果:不少演化为固定的高级行政建置。 4、积极影响:对于维护国家统一和稳定，防止外重