有机合成线路设计.PPT

有机推断小专题之合成路线设计 CH2=CH2 以乙烯为原料，其它无机试剂自选，合成 乙二酸乙二酯。 武义一中刘卫捐 QQ 648935940 刘卫捐 地点：永康市明珠中学 时间： 2017年6月27日 微信号：shanxizhejiang 观念建构：变化观念 “在上帝创造的自然界旁边，化学家又创造了另一个世界。”化学家创造的世界中超过80%的物质是通过有机合成获得的。 真题回顾：2016年4月选考试题 真题回顾：2016年10月选考试题 真题回顾：2017年4月选考试题 3、思维方法 2、信息运用能力 充分利用题给的信息解题，具有较强的信息提取、整合的能力 。 原料 中间产物 产品 正推 逆推 逆推 正推 1、知识基础 熟练掌握好各类有机物的组成、结构、性质、相互衍生关系以及重要官能团的引入和消去等基础知识。综合运用有机反应中官能团的衍变规律解题。 必备素质：模型认知 微观探析线路1：乙烯为起点 微观探析线路2：丙烯为起点 微观探析线路3：苯、甲苯为起点 微观探析线路4：淀粉纤维素为起点 你敢挑战吗？ CH3COOH CH3CH2OH 石油 裂解 产物 CH3CH2Br CH3CH2OH HBr 催化剂 NaOH溶液 △ 合成路线流程图示例如下： 书写格式为： 产品 中间产物 原料 其它反应物 反应条件 其它反应物 反应条件 模型认知 类型1：正向思维 1、CH3CH2Br CH3COOH 2、CH3CH2OH HOCH2CH2OH 类型2：逆向思维 请用合成流程图表示出由　　　和其他 无机物合成　　　　最合理的方案 类型3：双向思维 请写出以甲苯和乙烯为原料，合成 的流程（注明反应条件，无机试剂任选）。 学以致用 已知： 写出以乙烯为原料，合成 （无机试剂任选）。 能力提升1：信息提取 能力提升2：官能团保护 HBr O2，Cu Δ NaOH醇 Δ 例如对C=C的保护： 能力提升3：官能团引入的顺序 羧基和氨基的引入： 挑战高考：2016年10月选考试题 我们的收获——解题思路 1、先认真解析“已知”及提供的信息。 2、对比原料和产物结构的差异，分析碳链（构建与拆解 ）和官能团（种类、个数和位置的引入和变化），将产物与原料结构的相同处圈出，从而认清产物中结构的来源与链接方式。 3、由产物官能团逐个逆推中间体或由反应物正推中间体，逆推与正推相结合，整体与部分相统一。注意绿色化学思想。 4、注意书写规范，注意反应条件的准确。 5、多个官能团之间会产生影响 ，不能孤立地只考虑某一官能团的变化，要全面地根据所有官能团的性质考虑先后顺序、步骤及反应条件。 化学核心素养的提升 建立了微观探析官能团相互转化的变化观念 观点1 感受到合成过程中的科学精神和社会责任 观点3 体会了多种思维角度下的建模认识 观点2 下期预告：《全面决胜加试32》 浙江高中班主任联谊会QQ群427283114 ；浙江高中化学教师联盟QQ武义一中刘卫捐 QQ 648935940