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学习内容分析 《遮罩动画》是教育部中小学信息技术教育教材八年级上册内容。所用工具软件为FlashMX。在此之前，学生已经学习了形状补间动画、移动补间动画和引导动画，尝试用Flash再现了飞机起飞、月亮绕地球旋转、瓢虫爬行等有趣的情境。 学习者分析 八年级学生已经学了一年的电脑，他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。 同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了指法练习及文字编辑等方面的知识。本学期要进行学习Flash 的基本功能，Flash 的基本设计工具的使用和一些基本绘图技巧，动画的制作原理和方法，动画制作的基本技巧与基本流程，在Flash 中添加图像，声音和视频文件的知识和技巧. * * 公主岭市双城堡中学 牛春红 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 八年级信息技术《遮罩动画设计》 教学实施计划 八年级信息技术《遮罩动画设计》 授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 “第十课 遮罩动画——探照灯文字”教学实施计划 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天进行调试教师机、服务器； 教学实施准备 提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果 教学管理 1、初步理解遮罩动画可以实现奇妙的动画的原理，学会创建动画的遮罩动画的方法； 2、熟练地在flash MX环境中制作探照灯文字动画作品，能反复通过测试影片来修改和完善作品。 3、通过创作，培养学生运用所学知识并结合自己的学习生活经验，利用信息技术解决现实问题。 4、教育学生在实践操作中，发挥个人的想象力与创造力，提高对生活的感悟力，不断尝试中激发信息技术的学习兴趣，逐步养成应用信息技术的习惯。 学生技能要求 教师机与学生都安装了FlashMX2004多媒体动画软件； 服务器局部开放，并将地址设置为9:80，只能是信息技术微机室，教师机与学生机访问； 教师机与学生机装为速龙多媒体网络教室V6.3教学软件； 软件环境 教师机1台、服务器1台、学生机30台 计算机32台 技术设备 学校机房 教学环境 47人（八年一班） 学生人数 学校信息技术微机室 上课地点 2011年11月7日，上午，10:10～10:55，第三节课 上课时间 第十课 遮罩动画——探照灯文字 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《第十课 遮罩动画——探照灯文字》教学设计 教育学生在实践操作中，发挥个人的想象力与创造力，提高对生活的感悟力，不断尝试中激发信息技术的学习兴趣，逐步养成应用信息技术的习惯。 情感 目标 1、熟练地在flash MX环境中制作探照灯文字动画作品，能反复通过测试影片来修改和完善作品。 2、通过创作，培养学生运用所学知识并结合自己的学习生活经验，利用信息技术解决现实问题。 能力 培养 初步理解遮罩动画可以实现奇妙的动画的原理，学会创建动画的遮罩动画的方法； 知识 目标 教 学 目 标 遮罩动画的制作 教学内容 牛春红 执 教 公主岭市双城堡中学八年一班 学校 信息技术 学 科 1课时 教学时间 在学生机上安装Flash MX软件。 校园网服务器能正常自由访问，地址：9/避免学生随意登入互联网。 教学准备 初步理解遮罩动画原理，通过对相关联的图层进行设置实现奇妙的表达效果。 教学重、难点 现场统计 即时反馈系统软件 学生运用即时反馈系统软件现场进行作品支持率的统计。 学生设计作品的展示和现场评比 DV片引 入和大量 生活照片 的使用，使课堂的空间变大。 DV短片播放或PPT课件介绍 DV短片 PPT课件 学生尝试拍摄“社区”DV短片或制作“社区介绍”PPT课件 DV呈现，PPT展示，展示主题活动前期的探究成果。 Effects 使用效果 IT Application 使用方式 Media Content and form ? 媒体内容与形式 Students’Level 学习水平 Knowledge notes 知识点 、信息技术应用分析 学生因作品而产生好奇，转变为学习的动机。这犹如探照灯在文字前划过，给学生以感悟，并引发学生创作的兴趣。 复习，为学习新的内容做准备。 [复习提问] 回答下列问题： 1、在我们制作的引导动画中，插入的两个图层中，哪个图层位于