2016-2018年三年高考数学（理）真题分类专题04 函数性质与应用含解析.doc

专题 考纲解读明方向 考点 内容解读 要求 常考题型 预测热度 1.函数的单调性及最值 理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义 Ⅲ 选择题、 填空题、 2.函数的奇偶性 了解函数奇偶性的含义,会判断简单的函数的奇偶性 3.函数的周期性 了解函数周期性的含义 分析解读 1.考查函数的单调区间的求法及单调性的应用,如应用单调性求值域、比较大小或证明不等式,运用定义或导数判断或证明函数的单调性等. 2.借助数形结合的思想解题.函数的单调性、周期性、奇偶性的综合性问题是高考热点,应引起足够的重视. 3.本节内容在高考中分值为5分左右,属于中档题. 命题探究 2018年高考 1．【】已知是定义域为的奇函数，满足．若，则 A. B. 0 C. 2 D. 50 【答案】C 【解析】分析：先根据奇函数性质以及对称性确定函数周期，再根据周期以及对应函数值求结果. 详解：因为是定义域为的奇函数，且，所以,因此，因为，所以，，从而，选C. 点睛：函数的奇偶性与周期性相结合的问题多考查求值问题，常利用奇偶性及周期性进行变换，将所求函数值的自变量转化到已知解析式的函数定义域内求解． ．【】函数满足，且在区间上， 则的值为________ 【答案】 点睛：(1)求分段函数的函数值，要先确定要求值的自变量属于哪一段区间，然后代入该段的解析式求值，当出现的形式时，应从内到外依次求值.(2)求某条件下自变量的值，先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上，然后求出相应自变量的值，切记代入检验，看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围. 3.【】已知函数，则的最小值是_____________ 【答案】 【解析】分析首先对函数进行求导，化简求得从而确定出函数的单调区间，减区间为，增区间为确定出函数的最小值点，从而求得代入求得函数的最小值. 详解，所以当时函数单调减，当时函数单调增，从而得到函数的减区间为函数的增区间为所以当时，函数取得最小值，此时所以故答案是. 点睛该题考查的是有关应用导数研究函数的最小值问题，在求解的过程中，需要明确相关的函数的求导公式，需要明白导数的符号与函数的单调性的关系，确定出函数的单调增区间和单调减区间，进而求得函数的最小值点，从而求得相应的三角函数值，代入求得函数的最小值. 高考 1.【2017天津，理6】已知奇函数在R上是增函数，.若，，，则a，b，c的大小关系为（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】 【解析】因为是奇函数且在上是增函数，所以在时，， 从而是上的偶函数，且在上是增函数， ， ，又，则，所以即， ， 所以，故选C． 【考点】 【名师点睛】比较大小是高考常见题，指数式、对数式的比较大小要结合指数函数、对数函数，借助指数函数和对数函数的图象，利用函数的单调性进行比较大小，特别是灵活利用函数的奇偶性和单调性数形结合不仅能比较大小，还可以解不等式. 2.【2017设函数则满足的x的取值范围是_________. 【答案】 写成分段函数的形式：， 函数 在区间 三段区间内均单调递增， 且： ， 据此x的取值范围是： . 【考点】 分段函数；分类讨论的思想 【名师点睛】(1)求分段函数的函数值，要先确定要求值的自变量属于哪一段区间，然后代入该段的解析式求值，当出现f(f(a))的形式时，应从内到外依次求值. (2)当给出函数值求自变量的值时，先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上，然后求出相应自变量的值，切记要代入检验，看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围. 【2017若函数（是自然对数的底数）在的定义域上单调递增，则称函数具有性质.下列函数中所有具有性质的函数的序号为 . ② ③ ④ 【答案】①④ ④，令，则，在上单调递增，故具有性质． 【考点】1.新定义问题.2.利用导数研究函数的单调性. 【名师点睛】 1.本题考查新定义问题，属于创新题，符合新高考的走向．它考查学生的阅读理解能力，接受新思维的能力，考查学生分析问题与解决问题的能力，新定义的概念实质上只是一个载体，解决新问题时，只要通过这个载体把问题转化为我们已经熟悉的知识即可． 2.求可导函数单调区间的一般步骤 (1)确定函数f(x)的定义域(定义域优先)； (2)求导函数f′(x)； (3)在函数f(x)的定义域内求不等式f′(x)＞0或f′(x)＜0的解集． (4)由f′(x)＞0(f′(x)＜0)的解集确定函数f(x)的单调增(减)区间．若遇不等式中带有参数时，可分类讨论求得单调区间． 3.由函数f(x)在(a，b)上的单调性，求参数范围问题，可转化为f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立问题，要注意“＝”是否可以取到． .【2017已知αR