七彩LED发光管不亮.PPT

P26（55） 2017年广州市中小学生科技夏令营 自主设计题 六、分享交流 知识 能力 合作 情感 分享与人合作技巧，学习过程中遇到困难是否能做到协商解决 介绍自己对于电和相关电子设备的认识 通过学习，是否有提高自己的知识水平和实践能力，创新能力 学习科学家精神 勇于创新 敢于实践 大胆假设，小心求证 分享 交流 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2017年广州市中小学生科技夏令营 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 * 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2017年广州市中学生科技夏令营 创意百拼电子世界 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 学习内容 一、认识身边的电 二、基础体验 三、任务驱动 四、自主探索 五、拼接竞赛 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 六、分享交流 一、认识身边的电 电是一种自然现象，在我们的生活中无处不在。它包括了许多种由于电荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，例如： 闪电 静电 电磁场 电磁感应 …… 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 认识各种元件 阅读初级版教材使用说明P5-P13页，了解各种元件符号及功能。 2017年广州市中小学生科技夏令营 案例： 2008年11月14日上海商学院一宿舍楼内602寝室着火，四名女生从位于6层的宿舍跳楼逃生，全部当场身亡。 主要原因是由于 违规使用“热得快”造成的短路引起。 二、基础体验 2.1拼装底板 透明、绝缘的拼装 底板上有等距离的凸桩 子扣(10×7个)，用来 固定元器件块和导线条。 拼装时，必须有凸桩 子扣和数字的一端向上。 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2017年广州市中小学生科技夏令营 1、一般情况下，电池组安装在拼装底板的第一 层，电池盒的尾部可以超出拼装底板。 电源 开关 灯泡 导线 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2.2 电路组成 2.3 串联电路 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 A B 2.4 并联电路 把电路元件并列连接在电路中的两个连接点之间的连接方式叫并联。 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2.5 电容： 是能够存储容纳电荷的容器。 符号： 单位: 法拉（F）、微法（μF）、 纳法（nF）、 皮法（pF） 1法拉（F）=1000000微法（μF） 1微法（μF）=1000纳法（nF） 法（pF） 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 在这套器材中，10μF以下的电容是没有极性的，10μF以上的电容器是有极性的，在拼装电路时要注意正负极的连接。 2017年广州市中小学生科技夏令营 广州市中学生劳动技术学校电学安全组 2.6 发光二极管(LED) 它的应用非常广泛，是我国第四代照明光源或绿色光源。LED做成的一种照明灯具，具有节能、环保、寿命长、体积小等特点，可以广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明和城市夜景等领域。相同照明效果比传统光源节能80%以上。 2017年广州市中小学生科技夏令营 正向导通、反向截止。 （不包括双向LED二极管） （电流只能从正极流向负极） 注意：所需电流小,必需要电阻保护。3V时110欧、 6V时1,1K欧。本套器材七彩、绿、双向、LED发光二极管启动电压1.6V，最高不超过2.6V。 2017年广州市中小学生科技夏令营 2.7 三极管 三极管的结构并不是对称的，所以发射极和集电极不能对调使用。 基本结构 2017年广州市中小学生科技夏令营 1. 放大 2. 开关 3. 阻抗变换 三极管的三种工作状态 1.截止 2.放大 3.饱和 三极管的三大作用