家乡真可爱-桓台教育.DOC

第二单元 家乡真可爱 单元介绍： “爱家乡”是一个永恒的教育课题。爱祖国，首先要从爱家乡做起。“家乡真可爱”这一单元的设计意在通过观察、讨论、探究、评价、办展览等多种活动，引导学生认识家乡的可爱。培养他们热爱家乡，关心家乡发展的情感。围绕“爱家乡教育”这一主题，本单元安排了“家乡，我为你骄傲”“大眼睛看家乡”“我心中的家乡”三个主题活动。 单元目标： 1、使学生知道家乡的风景名胜和资源。 2、引导学生关心家乡的发展变化。 3、引导学生了解家乡的名人，激励自己努力学习，不断进步。 4、引导学生建构热爱家乡的情感，愿为家乡做力所能及的事情。 5、引导学生学习用多种方法收集资料并进行简单的整理和应用。 6、引导学生与他人合作、交流，分享感受，想法或活动成果。 课时安排：本单元建议用6—8课时。 主题四 家乡，我为你骄傲 桓台二小 史云 基本理念： 本课选择学生熟悉的家乡作为学习内容，让学生对自己的生活环境、周围社会有所认识，通过查找资料、调查访问等多种形式，用自己的体验和感悟认识家乡、感受到自己与家乡不可分割的联系，从而萌发对家乡的热爱。教学设计，通过多样的教学组织形式，引导他们用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对家乡的真实感受，从而达到以学生为主体，让他们在活动中形成良好的品德与行为习惯。 主题目标： 1、使学生知道家乡的风景名胜和资源，激发他们热爱家乡的自豪感。 2、引导学生关心家乡的发展变化。 3、引导学生学习用多种方法收集资料进行简单的整理和应用。 4、引导学生与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。 二、教学准备： 了解家乡的风景名胜，物产和优秀人物的事迹，收集有关图片和资料。 三、活动过程 （一）创设情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗？猜一猜，这是什么地方？有什么特点？（课件出少海公园、马踏湖、等图片，学生自由谈自己的了解，让他们初步了解不同的地方有不同的自然环境） 课件出示（城标）图，问这是什么地方？ 生答：桓台县城的标志---城标。桓台是我们的家乡。 师：桓台有什么特点？（一个外地小朋友来到桓台，他想好好在桓台玩一玩，你愿意当他的小导游，向他介绍我们的桓台吗？ 生粗略介绍。 师引导：听了同学们的介绍，这位外地小朋友对桓台有了一定的了解，但他还想详细地了解桓台，你能说得具体些，全面些吗？ （二）引导确立研究主题 师：同学们，如果你到一个新的地方去，你想了解什么呢？ 生：有什么好吃的？有什么好玩的？ 师：据学生的回答板书：风景名胜、风土物产，名优产品，名人。 师：作为小主人，我们有责任向别人介绍我们的家乡。你们愿意当导游，向别人介绍我们的家乡吗？ （三）小组讨论：家乡有哪些美景、物产。 马踏湖、少海公园、汪渔洋、博物管、华严寺、桓台县炉姑园。金丝鸭蛋、山药、白莲耦、小麦、玉米等。 华严寺位于桓台县田庄镇高楼村，传初建于隋代，建筑规模宏大，占地约几百亩，寺前建有佛塔，因其建在村西北侧的高台上，故被称为“高楼大寺”，久而久之，人们又称华严寺所在的村子为“高楼村”，并相沿至今。华严寺名字因华严宗而得名，华严宗，中国佛教著名宗派之一，依《华严经》而立宗，故而得名。武则天曾赐号创始人法藏为“贤首大师”，故又称“贤首宗”。 马踏湖位于桓台县的北部，全湖东西１２公里，南北８公里，方圆９６平方公里。１９９５年被山东省政府列为省级风景名胜区。湖区风景优美、气候宜人，名胜古迹众多，是天然的旅游胜地，素有北国江南之美称。湖内碧水滢滢、河道纵横、交织成网，芦苇荡、荷花塘一望无垠。乘船湖中游，杨柳参天、蒲苇夹道、曲径通幽。每年到此浏览观光的中外游客达30万人次。外宾来自美国、加拿大、新加坡、澳大利亚、德国、日本等十几个国家和地区。 　　马踏湖物产丰富，湖中产鲈、鲢、鲫、鳝、蟹等几十种，野生鸟类有70多种，湖中芦苇质地优良，金黄锃亮、细薄柔软，用其编成宫灯、四屏扇等工艺品，远销多个国家和地区。 ?湖里名吃质高味佳、久负盛名。金丝鸭蛋、鱼龙香稻、白莲藕曾是历代宫廷的贡品。1972年美国总统尼克松访华时，食用过湖中的白莲藕。炸荷花、莲子羹、泥鳅丸、蒲白黄鳝汤都是上好的名菜。金丝鸭蛋成为全省优秀旅游产品。 主题六 我心中的家乡 桓台二小 史云 一、主题目标 1、使学生了解家乡美丽风光，培养他们爱家乡的情感以及社会责任感。 2、初步培养学生多途径搜集资料的能力和互助合作的能力。 3、引领学生关注家乡发展变化，培养他们的创造想像能力。 二、活动准备 课前搜集家乡美丽风光和不良社会现象的照片等资料。 三、活动过程 （一）激趣导入 同学们，你们想了解家乡的新貌及美丽风光吗？ 展示课前搜集的家乡美丽风光的资料。 活动一 想想未来的家乡 （二）讨论 1、美丽的风光怎么来的？ 小结：家乡的美丽风光要靠大家建设和维护。 （三）