六上2-3拱形的力量PPT9.pptVIP

简要回顾前两节课内容： 1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 这些建筑在形状上有什么共同之处？ 拱 形 结 构 点此播放教学视频 点此播放教学视频 拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？ 实验材料：2张同样的纸，若干回形针。 实验步骤： 1、分别搭建出拱形和横梁。 2、在拱形和横梁上面放回形针，并各做3次。 3、及时记录，分析数据。 承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次 横梁 拱形 实验方法 点此播放教学视频 温馨提示： （1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同 （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别 （学生小组实验操作） （4）音乐暂停，实验操作暂停坐好 点此播放教学视频 承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次 横梁 拱形 点此播放教学视频 我们的发现： 我们的解释： 拱形比横梁承受的垫圈个数多。 拱形比横梁承受压力的能力强。 认真观察和分析自己组的实验数据 点此播放教学视频 观察 点此播放教学视频 拱足 点此播放教学视频 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 点此播放教学视频 用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？ 不同重量的物体抵住拱足的对比实验 点此播放教学视频 实验要求： （1） 回形针必须轻放在中间（竖叠） （2） 拱足距离相同 ，规定跨度都为12CM （3）做好实验记录，每组派一位同学到 电脑上输入实验结果 （4）各组分析实验数据，你发现什么？ （5）音乐暂停，实验结束坐好 点此播放教学视频 抵住拱足的书数量 承受的垫圈个数 我们选择数据 承受垫圈个数 第一次 第二次 第三次 2本 4本 点此播放教学视频 　 承受的回形针数(枚) 2 本 4 本 第一组 　 　 第二组 　 　 第三组 　 　 第四组 　 　 第五组 　 　 第六组 　 　 点此播放教学视频 发现： 抵住拱足后，拱形承受的回形针个数增多。 抵住拱足的力量越大，拱形承受的回形针个数就越多。 解释： 拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。 点此播放教学视频 仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？ （垫圈：0个——1个——2个——3个——4个） 点此播放教学视频 观察图片，思考拱形是怎样变形的。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 教科版科学课六年级上册 点此播放教学视频 历史古城山海关 你能解释为什么古代的城门大多是拱形？ 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。 点此播放教学视频 解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。 点此播放教学视频 桥面在拱形上方 特点：桥下空间高，便于船的通行。 点此播放教学视频 赵州桥 点此播放教学视频 赵州桥 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。