人教版历史必修3 第5课《西方人文主义思想的起源》高中历史ppt课件.pptVIP

湖南省长沙市一中卫星远程学校;人文精神(humanism);★单元线索人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程;1.背景： ;公元前 6世纪初;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展; 公元前5世纪，希腊学者将研究重点从 自然转移到“人”本身的主要原因是 A.希腊城邦开始形成 B.希腊城邦民主政治高度发展 C.希腊社会矛盾尖锐 D.学者们对研究自然失去兴趣;1.背景（公元前5世纪） ;1.背景（公元前5世纪） ;1.背景（公元前5世纪） ;一、智者学派;普罗泰格拉;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;半费之讼;半费之讼;半费之讼;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派; 普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。 对这句话的理解与评价不正确是;课堂练习;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底; 美德是知识存在的本质，而知识又是美德 存在的条件。; 美德是知识存在的本质，而知识又是美德 存在的条件