数学教坛各显风采.DOC

PAGE PAGE PAGE 1 2017年 数学教坛 各显风采 ——记九小五、六年级数学组三课创评活动 教师徐文斌 ?九月下旬，九小五、六年级数学组的任课教师开展了三课创评活动，每位老师积极参与，认真准备。虽然讲授同年级同内容的教材，但大家的教学设计各具特色，教学风格截然不同。听完课后，大家又进行了集体研讨，大家各抒己见，对每位老师的课堂教学进行了非常中肯的评价，既肯定了优点，又提出了不足，大家互相学习，取长补短，其乐融融。 魏宏老师评六年级老师的课:听了六年级数学老师的《倒数的认识》一课，首先得感受就是每位教师都能轻松的驾驭教材，方法多样，对学法的指导很到位。学生学习兴趣高，课堂活跃，巩固率大幅提高，值得借鉴。 刘磊卿老师对几位老师的课作了归纳性评价:几位老师能面向全体学生，鼓励学生大胆质疑，独立思考。学生在学习过程中会倾听别人的意见，能自由表达自己的观点。练习设计有层次易于学生理解掌握、巩固应用所学知识。每位老师各有特点，值得我们学习。赵白娥老师评五年级老师的课:五年级的数学老师讲的是《解决问题》，教学时选择合适的解题策略，便于学生理解，规范答题步骤，利于学生分析，使学生明白每一步算式表示的意义，进一步了解和掌握了同一问题可以有不同的解决办法，不仅知其然更知其所以然。练习题有典型性和代表性，贴近生活，提现了“数学来源于生活”的教学理念，值得我们学习。 胡晓连老师评五年级三位老师的课:五年级的数学老师讲的内容是《解决问题》，教学时选择合适的解题策略，便于学生理解，规范答题步骤，利于学生分析，使学生明白每一步算式表示的意义，进一步了解和掌握了同一问题可以有不同的解决办法，不仅知其然更知其所以然。练习题有典型性和代表性，贴近生活，提现了“数学来源于生活”的教学理念，值得我们学习。赵北峰老师对六年级老师的课评价说:六年级的这几位数学教师教学基本功扎实，学习目标明确。练习题的设计具有层次性，学生积极性高，亲和力强。体现出数学源于生活的内涵。对教材挖掘的十分透彻，是身边的榜样。张培老师评五年级老师的课:几位老师能面向全体学生，鼓励学生大胆质疑，独立思考。学生在学习过程中会倾听别人的意见，能自由表达自己的观点。练习设计有层次易于学生理解掌握、巩固应用所学知识。每位老师各有特点，值得我们学习。 徐文斌老师听完课后，谈了自己的总体感受:听了六年级6位老师讲的《倒数的认识》，我感觉每位老师都能把握教材的重难点，灵活设计教学内容。 组长王桂芳老师评六年级老师的课感受:六年级的几位数学老师讲的是《倒数的认识》。几位老师给出了不同的数学过程，在组织教学的形式上也略有不同。都能从分数乘法切入引导出倒数的意义和求倒数的方法。整节课环环相扣，新知的形成顺理成章，没有人为雕饰的感觉。通过让学生观察、比较、讨论举例等学习方法理解倒数的意义，并且注重强调倒数的正确表述和写法。练习题的设计始终围绕本节课的重难点由易到难，有层次性。教学过程中能以学生的自主探究为主，教师只是引导点拨。这几位老师确实值得我们学习。 校训：和乐共进，自主求新校风：人人不同，个个精彩教风：敬人敬业，善研善教学风：乐学善思，养正明礼学校的办学理念：多彩教育?学校的培养目标：文明礼教，培养未来发展的人。 学校的办学策略：名师塑名校?特色树品牌。 学校的管理原则：高站位决策，?低重心运行，走动式管理。 学校的领导作风：善研究，重实践，常反思，有创新。 学校的人才理念：惟贤惟能，善育善励。 学校的服务理念：岗位即责任，凡事需用心。