新沪科版八年级物理7.2力的合成学案.doc

7.2 力的合成 一、预习目标及范围 1、预习目标 认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 （２）理解合力的概念。了解合力和分力的等效性 （３）通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向的合成情况。会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向 2、预习范围 教材第7章第二节内容 二、预习要点 1.如果一个力产生的作用效果跟_______________________，这个力就叫做那几个力的合力。______________________叫分力。 2.沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向 ，大小等于这两个力的大小 . 3.沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向______________方向相同，大小等于这两个力的大小____。 三、预习检测 1.（多选）水平放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（　　） A．50N B．550N C．ON D．300N 2.F1、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，F1的大小是10N，则关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A．F2的大小一定是20N B．F2的大小一定是40N C．F2的方向一定沿水平向左 D．F1的方向可能向左，也可能向右 2.有两个力，F1=10N，F2=3N．这两个力的最大合力是（　　） A．10N B．3N C．13N D．7N 3.如图所示，是一辆静止在水平面的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（　　） A．力的方向竖直向上，大小为mg B．力的方向沿杆向上大小为2mg C．力的方向垂直于杆向上，大小为mg D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg 探究案 合作探究 1.合力 请同学们举出生活中的实例说明一个人用力作用的效果与两个人共同用力作用而产生的效果相同． 答： 合力：一个力（F）产生的效果跟两个力（ 和 ） 作用产生的效果相同，这个力（F）就叫那两个力（ 和 ）的 ．求两个力的合力叫二力的合成． 以上同学们举的实例都非常对，这里所说的效果相同，在物理学中我们叫它等效，也可以叫 ，在学习物理中建立等效的观念十分重要．下面我们用实验来进一步研究这个问题 二.同一直线上二力的合成 1 同一直线上，方向相同的两个力的合力 如图所示，我们把大弹簧的下端固定在铁架台上，旁边立一个刻度尺。现在，我们用一个弹簧秤拉着弹簧使其伸长，同时用另一个弹簧秤通过一根细绳也拉着弹簧使其伸长。这时弹簧受到两个向上的拉力F1和F2，它们的大小分别从两个弹簧秤的读数表示出来。读出F1和F2的大小，并记录弹簧伸长到的位置。 现在，我们用一个力拉弹簧，使它伸长到跟刚才相同的长度，读出这个拉力F多大？ 实验发现F= 通过实验可知，力F产生的效果跟力F1和F2共同作用的效果相同，所以F是F1和F2的合力 同一直线上， 的两个力的合力大小等于 ，方向跟这两个力的方向 。 练习： （1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N，它们的合力是 方向： （2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是 方向是 。 （2）同一直线上方向相反的二力的合成 如上图所示，我们将弹簧的上端固定在铁架台上，用一个弹簧秤向下拉弹簧，拉力为F1。用一根细绳拴在弹簧下端的钩上，用弹簧秤通过细绳向上拉，拉力为F2，此时弹簧伸长。这时我们读出拉力F1和F2的大小，并记录弹簧伸长到的位置。然后我们用一个力拉弹簧，使弹簧伸长到同样的位置，请同学读出这个拉力F的大小。 实验发现F= 拉力F的作用效果跟拉力F1和F2共同作用的效果相同，所以力F是力F1和F2的合力。 实验告诉我们 同一直线上， 的两个力的合力大小等于 ，合力的方向跟 （1）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等N方向 （2）耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是 方向。 （3）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是。 例：跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，它所受的重力和空气阻力的合力为10N，方向竖直向下。已知运动员和伞具的总重为800N，求运动