青岛版小学科学四级下册《认识》教学实录.docVIP

《认识光》教学实录 一、教学目标 1、知识与技能：了解什么是光源；光的传播方式。 2、过程与方法：通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。 3、情感、态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象；认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 教学重点：用实验验证光的直线传播。 教学难点：用实验验证光的直线传播，用光的直线传播来解释简单的光现象。 教学准备： 实验器材：A4纸、打火机、蜡烛、三张带孔的硬卡纸、激光笔、果冻。 教师准备：课件、实验报告单。 三、教学过程 （一）谈话导入： 师：老师为同学们准备了一组美丽的图片，大家想不想看？（想）。请同学们仔细观看，在观看中认真感受。教师用PPT播放一组图片。 师：这些图片漂亮吗？为什么漂亮？这些图片都与什么有关？ 生：光 师：你们有一双发现美的眼睛，也特别善于观察，这节课我们就一起来认识光。（板书课题） （二）合作探究 活动一： 师：自然界中哪些物体可以发光？（举例）同学们知道能发光的物体很多，（写到小纸片上，展示交流） 生：太阳、灯、萤火虫、蜡烛。 师：（你非常善于观察）蜡烛在任何时候都能发光吗？ 生：不是，只有点燃的蜡烛才能发光。 生：电视 生：电视只有通电打开后屏幕上才能发光。（你描述的非常正确） 生：闪电、月亮 生：月亮自己不会发光，它反射的太阳光