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学习任务十二工作页 液压系统的设计与分析 适用班级：12秋数控试点班 课程名称：机械基础 任课教师：李丽宏 工作页1： 任务情景描述 当我们揭开液压系统的神秘面纱后，会惊奇的发现液压系统的内部组成和人体的组织结构很相似。你看，作为液压系统的动力源—液压泵就像人体的心脏，为系统提供养分。各种液压控制阀类似于人体的各种组织器官（肝、肾等），控制系统的工作状态。油箱就像人体的脾脏，脾脏用来存储血液兼造血、过滤等功能，而油箱具有存储油液、冷却等功用。其他的辅助元件如油管，则类似于人体的血管实现系统运输养分等功能。这么奇妙的系统，如何像人体一样将各种“组织器官”紧密结合完成精彩的生命运动呢？屏住呼吸燃起你智慧的心灯，让我们去探究液压系统的建立和“生命”历程吧！ 工作页2：接受任务 一、从任务情景描述中选取一句话展开叙述，表达你对液压传动系统的理解。（字数要求100字左右）【课后完成】 二、妙手回春，将下面液压元件有机结合，组建、设计一个完整的液压系统。并说明包含哪些液压回路 三、移花接木，试用其它液压元件替换上图中的换向阀并保证系统功能不变。 四、锐意创新，尝试设计一个能实现液压缸“快进”的液压系统。（提示：不要忽略过载保护元件） 工作页3：总结与拓展 一、用一句歌词或歌名总结一下你们小组在本学期学习中的表现。（要求认真、中肯，允许幽默） 二、老师将液压系统设计的要领编成下面的口诀。你是否能根据自己对液压系统的理解，也编制一首口诀便于自己对知识的理解和掌握呢？（相信自己，没有突破就没有超越！）【课后完成】 教师版： 学生版： 液压系统设计要点 系统构成靠原理， 元件功能要牢记。 油箱油管保供给， 送到油泵出压力。 动力传到液压缸， 推动缸杆进和退。 调节控制用“三阀”， 系统运动才如意。 评价表 请结合上课表现及学习效果，对自我进行学习过程评价。评价方式：自我评价、小组互评、教师评价。评价结果请填写在下表中。 序号 评价要点 配分 自我评价 10% 小组评价 40% 教师评价 50% 总 评 1 小组学习的参与程度（基本分） 10 A(90-100) B(80-90) C(60-80) D(60以下) 2 遵守课堂纪律、积极接受学习任务 15 3 问题的归纳总结完成较好 25 4 认真阅读教材，查找知识点 25 5 虚心接受他人意见、及时改正错误 10 6 小组协作好，按时完成学习任务 15 互评签字： 教师评价签字： 结合评价表总结不足及制定改进措施：（自评） 教师指导意见： 1