解题三步骤答题审题检验.PPT

2018届高考数学 考前要做的事 1 科学答题，高效得分 2 把握细节，决胜高考 3 调整心态，监控情绪 4 考前指导 考前要做的事 1 科学答题，高效得分 2 把握细节，决胜高考 3 调整心态，监控情绪 4 考前指导 考前要做的事 对知识、题型、方法进行归纳整理，翻一翻教材，记一记课本上的定义、定理与公式，理一理笔记，在脑海里构建知识网络，回顾各模块的各种题型与方法. (基本知识与方法熟练了吗?) 整 清 练 翻看错题本。试卷上有我们辛勤的血汗，更有我们的经验和教训. 前事不忘后事之师，建议同学们将这些宝贵财富充分利用——将近期暴露出来的“地雷”逐一清除! 看题、做题相结合，不要大量做题，每天做适量的题，练练手，保持感觉即可；建议同学们这几天每天完成部分选择题、填空题、中档解答题，练笔熟手!不过分追求难题偏题，切忌疲劳性的刷题。 EXIT 考前要做的事 1 科学答题，高效得分 2 把握细节，决胜高考 3 调整心态，监控情绪 4 考前指导 解题三步骤？ 答 题 审 题 检 验 解题步骤与程序 “慢”——读题、审题速度慢 读 字、句 关键词 理解题意（画出草图）转换问题表征方式 隐蔽条件 挖掘 找 感知 显性情况、条件 可用笔标出 综合题目信息 解题步骤与程序——审题 融入情景 审 解题步骤与程序——审题 1.已知条件（已知数据、图形、事项）是什么？有什么隐含条件？所给图形和式子有什么特点？能否将抽象的符号语言“翻译”成形象的图形语言？ 2.要求的结论（未知事项）是什么？它是哪种题型？这类问题有些什么方法？优先试用哪个方法？ 3. 已知条件与结论之间有什么联系和差异？如何构建它们的联系？消除它们的差异？由条件能推得哪些事实？要得到结论需要先有什么条件？ 审题招数一：观 察 解题步骤与程序——审题 这个题以前做过或在哪里见过吗？又或者以前做过或见过类似的问题吗？再或者题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？当时是怎样想的？那里的求解方法是否可以迁移？ 题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？ 解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？ 与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？ 审题招数二：联 想 审题招数三：转 化 能否将题中复杂的式子化简变形？（移项，配方，因式分解, 通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，换元……） 能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？(化整为零) 能否将问题化归为常见问题？ (化陌生为熟悉) 能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？ 能否数形互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？ 能否等价转化？能否从反面入手？ 解题步骤与程序——审题 化陌生为熟悉，化复杂为简单，化抽象为形象 由易到难，先高（分）后低（分）。 谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。 推理严密，运算准确。 规范表达，步骤完整。 一、有理有据，条理清晰； 二、简明扼要，不要拖泥带水，啰嗦重复； 三、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确也是得分的保障。 （不怕难题不得分，就怕每题都扣分） 解题步骤与程序——答题 “快”——书写速度快 分段得分 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。 解题步骤与程序——答题 对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于容易的题目，阅卷老师通常是作“减法”，按错误扣点分，对于较难的题则作“加法”，更注意找其中的合理成分，分段给点分。 对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。 解题步骤与程序——答题 ①缺步解答