语言流动观察纪录范例.PPT

* * * 影片：另一雙善意的眼睛-教學觀察技術-練習帶 台北市成淵國中歐建榮老師-理化-圓周運動00:44:28 實施程序 1.繪出教室簡圖。 2.觀察師生移動情形，並以連續的線記錄師生移動的路線。 3.教師移動停止下來與學生有互動，以圓圈序號作標示。 4.不同的時間可用不同顏色的筆記錄。 教師移動型態的分析 1.位置偏好 2.性別偏好 3.師生互動 4.重要區域之關注情形 教師移動方式的記錄範例 (0-6 mins) 教師與學生討論互動 教師駐足未與學生討論互動 教師移動起點 教師移動路線 * 錄影的優點 是客觀的觀察技巧 可大量捕捉教室互動感覺的良好記錄品 可幫助教師改進口語教學技巧 可提供教師自我學習的經驗 使用攝影機宜避免： 避免干擾上課（提前架設、留意位置） 避免教師太注意自己的儀表 避免教師對攝影機感到焦慮 擁有良好設備（如：電池、記憶體） 用角架固定，用手隨時調整焦距與方向 30分鐘或一節課的記錄較合適 教學者與觀賞者就每一教學片段作 深入的探討和分析 一、我看到的優點或特色是： 二、我覺得可以成長和改進的空間的是： 三、我建議成長的構想是： 教學錄影回饋表 教學者： 林○○ 教學領域：___________ 課程主題 ：____ ______ 回饋者：王○○ 回饋時間： 102.09.09 14：00 看影片實作－教學者與觀賞者共同