《李白诗四首》学案(教师版).docVIP

2.《李白诗四首》（3课时） 备课人： 审核人： 班级： 学生姓名： 【使用说明及学法指导】 李白的诗风以“豪放飘逸”围绕“豪放飘逸”这一核心去通读四首诗，找出“豪放飘逸”的意象设置、出“豪放飘逸”的手法运用出“豪放飘逸”的情感内涵走入豪放飘逸的灵魂深处：对生命的珍视与张扬，对人格的维护与崇拜，对世俗的看破与俯视。 1.学习《梦游天姥吟留别》，了解李白诗歌的浪漫主义风格。 2.学习其他三首诗歌，了解李白不同内容诗歌的不同特点以及艺术风格。 3.通过这四首诗歌体会李白豪放飘逸而清新明快的语言风格。 【自主研学案】 一、走近诗人（请完成填空）： 李白(701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”，有《李太白全集》。杜甫称赞他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 二、初步感知课文 （一）《梦游天姥吟留别》 1.写作背景： 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年