如何培养一年级新生良好的体育课堂常规.docVIP

如何培养一年级新生良好的体育课堂常规一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习 惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上 随意好动，课堂纪律难以维持。因此，一年级新生的体育教学就要正 视学生的现状，结合学生的心理特点，运用新课程理念组织教学，以 激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点，通过生活化、游戏化的 活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进学生的发展。巧练集合站队，变换方法一年级新生刚入学，集合站队成为摆在教师面前的一道难题，学 生的排队意识及位置概念模糊不清， 他们的表现也往往是茫然而不知 所措。如何使学生在集合时很快地找到自己的 位置是解决这道难题 的关键。在教学中，我采用了以下组织手段以促进学生集合站队能力 的提高。 方法一：为每位学生编号，如第一排的第一个学生为一排一号， 第二排的第五个为二排二号，以此类推，每个学生都对号入座。 方法二：举起写字的手，放在右边同学的肩上，记住自己右边同 学是谁，如有用左手写字的同学需个别指导。在以往的教学中，让学 生记住自己前后左右站的都是谁，由于一年级学生的年龄很小，很难 记住四个方位的同学，往往容易记混，采用这种方法只让学生记住右 边的同学就容易多了。 方法三：左手叉腰找位置。一年级新生集合站队往往会调整不好 自己与同伴之间的间隔，站队时拥挤在一起，因此在站队时让所有同 学都左手叉腰找位置，很好