除数是一数除法第2课时口算除法二.docVIP

除数是一位数的除法 第2课时 2-2“口算除法（二）” 教材分析 本节课的内容是在学生学习了表内除法和整十、整百、整千的数除以一位数（首位够除）的口算除法的基础上，学习几百几十除以一位数（首位不够除）和几十几除以一位数的口算除法。学习这一部分内容，既能提高学生的口算能力，也为后续学习笔算除法奠定基础。 教材创设“将彩色手工纸平均分”的问题情境，不但能真实、自然地体现除法产生于解决具体问题之中，而且第一课时的例题1、本节课的例题2、例题3均采用这一主题情境，情境的延续，可以成为学生学习新知识的有效载体。 例题2是口算除法（一）中例题1的延伸，将“60张彩色手工纸”换为“120张彩色手工纸”，解决问题的方法不变，相应的算式由“60÷3”变为“120÷3”，首位由“够除”变为“不够除”。但学生有表内除法的基础，可以在例1基础上进行算法迁移，自然带出几百几十除以一位数（首位不够除）的口算算理。 例题3中，彩色手工纸换为“66张”，算式改为“66÷3”。学生同样可以迁移知识，自主探究出相应的算理，并为后续学习笔算除法商的定位打下知识和方法的基础。 教学目标 1.理解和掌握几百几十除以一位数（首位不够除）和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。 2.在观察、操作、讨论等活动中体会口算除法的口算算理，渗透转化和迁移类推的数学思想，提高口算能力。 3.在探索学习中感受数学与生活的联系