声誉-0100914.docVIP

声誉对幼儿违规行为的影响初探 摘 要 采用改进的抵制诱惑的实验范式，考察了声誉对大班儿童违规行为的影响。研究发现，声誉组（同伴声誉、教师声誉、离任教师声誉）与无声誉组儿童的违规行为均存在显著差异，表现为相比无声誉组，各声誉组儿童的违规行为显著减少，不同声誉组在对儿童违规行为的影响上基本相同。结果表明，声誉明显地影响了大班幼儿的违规行为，儿童已经开始重视声誉并通过减少或延迟违规行为来维护自己在同伴、教师中的良好声誉。 关键词 儿童， 声誉， 违规行为 。 分类号 引言 声誉（reputation）即“声望、名誉”(现代英汉综合大辞典,1993)，泛指一个人、一个企业或一个团体在社会公众头脑中所留下的总体印象，主要是指社会人群对行为主体的行为习惯、能力、人格特征等各方面进行道德评价和价值判断后的综合反映(心理学大辞典,2003; Hill Pillow, 2006; Casiglia, LoCoco, Zappulla, 1998 )。声誉的标准理论模型认为，声誉是一种可以激励和约束人们行为的因素，可以作为显性激励契约的替代物（Kreps, Milgrom, Roberts , Wilson, 1982）Kreps Roberts, 1982）。发展心理学家从声誉的影响和功能的角度对声誉进行考察，认为儿童的声誉是儿童在进行人际交往的过程中形成的，是衡量儿童社交能力