14寓言二则《掩耳盗铃》.docVIP

14．寓言二则 教学目标： 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。 能借助大意和注释理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。 感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学重点： 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。 理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。 教学难点： 理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。 教学准备：多媒体课件，导学案。 教学过程： 成语激趣，引出课题。 1.根据画面说出成语。 刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃 （这些成语都来自寓言故事，板书：寓言） 2.写课题，读课题，理解题目的意思。 （师写课题，生书空，读课题，说意思，再带动作读课题。） 读准字音，读通读顺。 1.根据导学提示A自主学习课文。 （板书：多读） 读准字音，读通课文。 师范读，生边听边感受：老师在读文言文的时候有什么特点? 学生汇报感受。（重音、停顿、音断气不断） 生跟着老师轻声读，边读边画出节奏。 学生根据画出的节奏练读两遍。 指名读句子，学生评议，师点拨。 师生边打节奏边读。 读懂大意，熟读成诵。 小组的同学根据导学提示B合作学习。（学法指导——多议） 汇报展示，质疑解惑。 学生对读原文和大意。 学生质疑，相机指导。 理解重点字词的意思。 让学生通过比较，发现文言文简练的特点。（学法指导——多思） 熟读成诵。 理解寓意，读出体会。 故事的结局如何？ 师生共演课本剧。 （课件出示导学提示C）小组内交流探究