《生命 生命》教学设计反思毛艳霞.docxVIP

《生命生命》教学设计黄河路小学毛艳霞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重、难点：理解三个事例蕴含的道理。课前准备：1、课前搜集有关“生命”的名言。2、搜集作者杏林子的简介。教学过程：一、?激趣导入1、交流课下搜集的有关“生命”的名言。（出示一句杏林子对生命感悟的名言。引出下一个环节。）2、同学们，今天老师要给大家介绍一个人。（打开多媒体资料中作者的图像）她叫杏林子，本名刘侠，台湾著名女作家。出生于西安，12岁时得了罕见的“类风湿性关节炎”，至今全身关节均损坏，但她并没有因此荒废甚至放弃生命，反而更加珍惜、热爱生命。69年当选十大杰出女青年，72年获颁国家文艺奖，79年获吴三连基金会社会服务奖。著作有剧本、散文、小说、传记等。今天我们继续来学习一篇她对生命的思考和感悟的文章——《生命生命》。板书课题。二、课前复习1、提写八个生字。扰欲屈茁诊撼蹋限2、课文的主要内容是什么？（指名说一说）三、品味感悟(一)出示探究题目（课件）自由朗读课文，思考：课文共写了哪几个事例？在每个事例旁批注你的感受。（二）学生自由读课文，思考以上题目，自由讲一讲，遇到难得可以和同桌讨论。全班交流汇报。（三）交流汇报1、同桌交流。2、班上汇报。出示第2自然段，学生交流