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教学反思参考表单 基本信息 学 科 语文 年 级 一年级 教学形式 课堂发言 教 师 徐芳 单 位 通州区先锋小学 课 题 《东方明珠》 关键性事件描述 （事件发生的背景情况或缘由、经过及干预过程、结果等） 教学《东方明珠》第二课时，指导学生欣赏东方明珠塔夜晚的美丽景色时，要求学生用自己的语言描述或赞美一下她。学生们热情很高，有的说“夜晚的东方明珠是五颜六色的。”有的说“夜晚的东方明珠颜色真多，有橙色，有红色，还有黄色……”有的说“夜晚的东方明珠真美丽！”……答案无所谓精彩，但学生能用不同的句式，从不同方面准确地描述、赞美东方明珠，也是非常值得肯定的。 该进入下一个环节了，可是，还有人在举手。课堂进度要保证，课堂节奏要把握，怎么办？看着孩子举起的小手，热切的眼神，我许了这位学生站起来回答。 “我觉得夜晚的东方明珠像一颗璀璨的宝石。”我惊讶极了，这孩子一定是从书上看到过这个句子，如今运用得多么贴切。 又有人举手，“我觉得夜晚的东方明珠像美丽的彩虹。” “我觉得夜晚的东方明珠好像被镶满了五彩的宝石。” 天哪，多么令人惊艳的句子，就这样自然轻松地从孩子们嘴里蹦出来。 教学反思 （评析事件的因果，假设如果不那么做会怎样，假定如何做效果可能会更好，今后如何发扬或改进等） 教师是学生学习活动的组织者、参与者和促进者。一堂课只有40分钟，要充分利用好这40分钟不是件容