0及0的加减法教学设计.docVIP

0的认识和有0关加减法 教案 海蓝 教学内容：教材30页的内容 教学目标: 　　1、 观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 　　2、 创设情境，让学生明白有关0的加减法的含义。 　　3、 培养学生想象力，合作、探究能力及认真书写的好习惯。 　　4、 体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。 　　5、 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关，培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。 　　教学难点：在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系。 教学方法：自主探究、合作交流 教学用具：主题图片和课件，数字卡片。 教学过程： 一、联系生活引出 “0” 1、引出“0”，出示小鸭子游泳的五幅图片，教师引导学生探究 　　师：第一幅图有几只鸭子？ 生：第一幅图片5只 师：第二幅图有几只鸭子在游泳？有几只上岸了？ 生：有4只鸭子游泳，一只上岸 ...... 　　（出示所有鸭子上岸）第四幅图有几只鸭子在游泳？ 生：一个也没有了 师：一个也没有了用数字几表示你们知道吗？ 生：0 　　（1）帮小朋友起名字引出“0” （板书：0） 　　（2）读出“0”，学生试读、带读 　　（3）引出课题