106.7.3.1有几瓶牛奶.docVIP

112.7.3.1 有几瓶牛奶 教学内容：北师大版小学数学一年级上册p79-80“有几瓶牛奶”。 教学分析：“有几瓶牛奶”（9加几的进位加法）是20以内的进位加法的第一节课，是学生学习进位加法的基础。教材利用学生熟悉的情境，引导学生自主探索计算方法，由于学生已有的生活经验不同就会产生不同的计算方法，这样有利于培养思维的灵活性和独立性。 教学目标： 1、结合具体的情境,经历探索9加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算9加几的加法。 2、借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 3、在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。 教学重点：初步掌握9加几的进位加法的计算方法。 教学难点：利用9加几的进位加法的计算方法进行正确计算 教法学法： 合作探究法 情境教学法 教学准备：课件，算式卡片，小棒20根。 教学过程： 创设情境 今天，笑笑家来了几位好朋友，妈妈买回2箱牛奶招待他们，小客人走后，笑笑帮妈妈一起清理房间（出示课件）。看着箱子里的牛奶，你能提出一个数学问题吗？生答。 问：一共有多少瓶呢？你们能够帮她算算“有几瓶牛奶”吗？板书课题。 二、合作探讨 1、摆一摆，说一说。 一共有几瓶牛奶？你会列式表示吗？ 根据学生回答板书算式：9+5=14，你是怎样得到14的？请同学们拿出小棒，