DNS服务的搭建与应用国赛稿创新说课大赛教学设计.doc

《DNS服务搭建与应用》说课稿 ——傅伟司 尊敬的各位评委、老师大家好！ P1：今天我说课的课题是《DNS服务搭建与应用》。 P2:我将从 教材分析、学情分析到教学反思 这六个方面完成我的说课。 P3：我的教材选自高等教育出版社出版、钱锋主编的《计算机网络基础》。 P4：该教材突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，通过项目活动和任务引领，使学生掌握技能知识和职业素养。 该课程是联想PC+项目 理实一体化课程的PC通用技术基础模块。 P5：我的课题位于项目四 任务二。总课时为两课时，该课题起到承上启下的作用，为了实现我的信息化教学，我对教材内容作了适当的处理。 P6:我所任教的班级是校企合作专班2013级联想专班，专班学生在项目课程学习后考取网络管理员和LCSE联想工程师证书，毕业后就可持证从事相关工作，实现职业教育与企业岗位需求的无缝对接。 认知特征方面：他们大都思维活跃，喜欢开放、自由的学习环境； 知识技能方面：学生们已经掌握了域名注册、网络服务器操作系统基本技能，但水平参差不齐。 P7：根据教材大纲要求和学情的分析，在新课程改革理念的指导下，我制订如下知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。 P8：根据学情和三维目标的分析，我在教学中应用信息化手段实现翻转课堂，帮助学生进行网络平台自主学习、在联想教学九环节中通过项目实训进行分层教学，实现个性化教育，打破以往的学习堡垒。 P9：其中联想教学九环节就是把教学过程划分为以下九个环节。 P10： 教法确定以后，就要重视学法的指导。我指导学生采用网络平台自主学习、学案导学合作探究学习、分组竞赛的学法。 P11：对于DNS服务安装与配置的教学难点，结合教法和学法，课堂探究中我会先在教师机演示操作，让学生实操记录问题，师生配合解决问题，学案导学合作探究完成实训，通过做中教做中学，掌握重点。 P12:对于教学难点，为了克服学生的畏难心理，我DIY了DNS地雷阵游戏场景，通过游戏方法促进学生的学习竞争，从而突破教学难点。 P13：我的整个教学过程分为 课前学习、课堂探究、和课后拓展 三个部分。 P14-16：在课前学习，我利用微课掌上通在13联想班圈发布课前学习任务清单，让小组成员利用晚修时间，（切换幻灯片）在教学资源包的指导下，使用翻转课堂利用联想E-learning乐学平台、知识库和4A学习网进行课前学习，并在任务清单登记疑难点以小组为单位发布回微课掌上通。 通过翻转课堂，构建个性化、协作式的学习环境，让学生成为学习过程的中心。 P17: 下面我将用联想教学九环节展开课堂探究的说课。 根据上一次课的课堂表现积分表，对于积分最低的学习小组，我们对其要求表演一个动作模仿的小节目，同时回答老师和同学的提问，有效建立师生感情联结，达到温故知新的目的。 P18：接着，我播放一个生动有趣的小视频获取学生的注意，视频中这位音乐发烧友通过大街上海报里的网址，回家就访问到了对应的音乐网站，学生看得津津有味的时候我向学生提问如何实现这个功能，让学生带着问题和好奇心，进入介绍框架环节。 P19：该环节中主要是让学生头脑有个清晰而系统的知识框架。 P20：接着进入“看一看议一议”的激活旧知环节，生活中，我们会经常使用百度的搜索引擎，我先让学生猜IP地址对应的网站从而引出域名，让学生感受到域名的简便，引出下面的项目话题。 P21/22：为了实现职业教育的专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，在联想一体化实训室里，我创设这样的工作场景，先让学生变身为网络管理员的角色，佩戴工牌分组讨论解决某职校的新网站如何实现通过域名直接访问的项目，（切换幻灯片）接着，我在黑板板书实训拓扑图，给出解决项目正确的大致思路，并告诉学生如何使用资源包进行实训。 P23：通过自主学习，学生已经做好了知识准备，在本环节，实行两人一组的同伴互助学习模式，分别为服务器和客户端，根据任务表分工合作，一人操作，另一人记录评分，交替进行。 P24：对于解决项目问题的每个实训步骤，我先给学生演示操作一遍，因为这也是本课的教学重点，因此我在课前分类制作了微课视频和助学PPT，学生实训过程中，遇到不懂的地方，可以自行观看。 这样，即使学生水平参差不齐，也能跟上教学步骤，积极参与到学习过程中，得到个性化教育，至此我们的教学重点随着网络平台自主学习、学案导学合作探究学习、合作实训中被逐一掌握。 P25：PC1完成任务后，PC2客户端开始实训，同学普遍反映IP地址Ping不通，通过nslookup命令测试DNS服务时也没能得到正确的结果，这正是本课的难点，难点一般是由于桥