14、通往广场的路不止一条教学设计.docVIP

课 题 14、通往广场的路不止一条 教学目标 1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重点、难点 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教具准备 1、让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关资料。 2、教师制作课件。 教学课时 一课时 教学过程 一、激发兴趣，导入 　　　　同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 　　　　板书课题。 　　二、自读课文，整体感知 　　　　学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？ 　　　1。这篇课文主要讲了什么？ 　　　2。学生自认生字，相互交流。 从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法。 当堂训练。 给多音字组词。 挑 （ ） （ ） 　　　3