《16.1 二次根式》教学设计（第1课时）.docVIP

《16.1 二次根式》教学设计案例（第1课时） 一、内容和内容解析 ?1．内容 ?二次根式的概念. ?2．内容解析 ?本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上，来学习二次根式的概念. 它不仅是对前面所学知识的综合应用，也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础. ?教材先设置了三个实际问题，这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式，它们都表示一些正数的算术平方根，由此引出二次根式的定义. 再通过例1讨论了二次根式中被开方数字母的取值范围的问题，加深学生对二次根式的定义的理解. ?本节课的教学重点是：了解二次根式的概念； ?二、目标和目标解析 ?1.教学目标 ?（1）体会研究二次根式是实际的需要． ?（2）了解二次根式的概念． ?2. 教学目标解析 ?（1）学生能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系，体会研究二次根式的必要性． ?（2）学生能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由，知道二次根式本身是一个非负数，会求二次根式中被开方数字母的取值范围． ?三、教学问题诊断分析 ?对于二次根式的定义，应侧重让学生理解 “的双重非负性，”即被开方数≥0是非负数，的算术平方根≥0也是非负数.教学时注意引导学生回忆在实数一章所学习的有关平方根的意义和特征，帮助学生理解这一要求，从而让