发光二极管的识别、检测与应用.创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

1 教学起点 学情分析 2 整合拓展 教材处理 3 教法学法 贵在得法 4 循序渐进 做中学习 5 多维评价 赏识教育 6 教学效果 反思提高 多维评价 赏识评价 方式：自我评价、组内评价、教师评价 内容：课堂表现、组内表现、任务完成、规范操作、对他人帮助 1 教学起点 学情分析 2 整合拓展 教材处理 3 教法学法 贵在得法 4 循序渐进 做中学习 5 多维评价 赏识教育 6 教学效果 反思提高 我看看你是怎么做的 在实做中不知不觉完成目标、趣味性强、乐学、多维评价性好 教学过程 1、高效有序，课堂规范 2、由点到面，合作学习 3、学生主体，参与度高 小先生们正在探究 二位数码管的引脚排布 “不要鼓掌了，我会害羞的” 集合了，上课了“立正” 哈哈,我知道怎么回事了 ^_^ 我正在想问题呢 咦？怎么不是想象中的样子呢？ 看看我们的吧 yeah! 做了2天的“TZ”诞生了，不断尝试，亮度还能调节哦！ 学生反馈 成长 教师 学生 谢谢大家！ 敬请指正! 方法能力目标 画、 说、 识、 测、 用 激发学习兴趣，激励职业梦想，培训职业素养 学生通过做中学，锻炼观察、模仿、对比、总结、探究的能力，锻炼分析解决问题的能力、语言表达的能力和团队协作的能力。 重 点 识图辩物 化解与突破 难 点 善导善联 做中学习 目测极性 万用表测好坏 探究数码管 万用表辩极性