10《北京》教学设计（二上）.docVIP

10北京 教学要求： 1．学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。 2．使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 1．通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。 2．对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：图片或CAI课件。 课时安排：三课时 第一课时 教学过程 一、导入激趣。 你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？ 今天老师带着大家去北京看一看。 二、自读课文。 1．自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2．画出带生字的词，联系上下文理解词意。 3．这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。 4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？ 三、检查自学情况。 1．这篇课文分几个自然段？ 2．指名分自然段读课文。正音。 3．说说课文主要讲了北京的什么？ 四、指导学习生字新词。 1．认读13个生字。 2．认读6个新词。 用图片或CAI课件帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、