2014年人教版二年级数学广角教案.docVIP

《数学广角——推理》教学设计 （第一课时） 峨岭镇五小：戴薇 教学目标： 1、通过猜测和实验等活动，经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养初步的分析和推理能力，发展全面地思考问题的意识。 3、激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。 4、渗透文明礼貌的德育教育。 教学重难点： 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学准备：课件 糖果 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：今天，老师准备了一些糖果要奖励给那些上课最会听，最积极发言的同学。那先来猜一猜，我这里一共有多少颗糖呢？ 生：从学生说的数中抽出几个数。 师：同学们的意见都不一致，让我给你们一个提示信息吧：这个口袋里糖数量是这两个数（6、7）当中的一个数，现在你能确定吗？ 生：6（7） 师：到底是6颗还是7颗呢？老师再给你们一个提示：不是6颗。 生：7颗。 师：你是怎样想的？这是你的想法，还有别的想法吗？ 师：那刚才怎么就猜不出来，现在怎么能猜出来呢？ 小结：看来猜一猜可不是乱猜的，猜也要有根据的猜。像这样根据老师给你们提示的信息，通过自己的思考得出正确的结论，就叫做推理。 揭题：今天我们就一起来进行简单一点的推理。（课题板书） 二、探索交流，解决问题 1、呈现问题 课件出示呈现例1，先出示例1的前半部分：有语文、数学、品德与生