《我喜欢的小动物》教学设计王海宁.docVIP

《我喜爱的一个小动物》教学设计 王海宁 习作要求 1、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和它之间发生的事情。 2、要有条理的将习作内容写下来。 设计理念： 1、重视学生准备写作材料的过程。仔细观察是写好此篇习作的关键。 2、教师指导一种小动物的写法，教给小学生写作的方法。引导学生仔细观察，从不同方面表达自己对小动物的情感。 学生准备： 认真观察小动物，并拍下照片。 教师准备： 把学生及其拍的照片做好编辑。 教学过程 一、激发兴趣 1、同学们，说一说你生活中都认识哪些小动物，你最喜欢哪个小动物，它是一只（ ）的小动物？ 2、小组交流 3、全班互动 4、这节课我们就来动笔把心目中的小动物写下来，让更多的人去了解它。 板书课题：我喜爱的一个小动物 二、按照顺序，观察外形 1、导语：同学们，前几天，老师已经布置你们去观察小动物，来，说一说，这个小动物的外形什么特点？ 2、学生自由发言后，教师以多媒体出示专家提示语。多媒体出示学生拍的照片，引导学生有顺序地仔细观察。（教师应注意引导学生将观察到内容有条理得说出来，要教会学生按不同地顺序来练说：如整体到局部，从上到下，不强求统一的模式。）互相补充，引导学生运用修辞方法。 3、教师小结写法。（板书：写外形—按顺序） 4、学生练写小动物的外形。引导学生用写人的方法来写小动