《湖》教学反思(西师级).docVIP

《湖》教学反思 《湖》是鄂教版小学语文第三册的一篇诗歌。全文分三个部分： 　　1-8行描绘了湖景的美;9-16行写了湖边昆虫与鸟给我们播放的好听的音乐；17-20行写了小朋友在湖边一边吃野果，一边听音乐的快乐情景。诗歌节奏明快，朗朗上口，很适合小学生的特点。教学要求通过朗读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。 　　我在备课过程中始终将学生摆在学习的主体位置，坚持学生想学什么，学生应该学会什么，学生能够学会什么，一切为了学生服务的教学理念。这节课在教学过程中，我力求做到运用新的理念指导教学。注重创设民主、和谐的教学氛围，尊重学生的认知规律与学生的不同情感体验。具体说来做得比较好的有以下几点： 　　一、精心备课，以学生为本。 　　备课时，我反复琢磨教学目标，并精心设计教学内容，以学生为本，遵循语文教学规律和学生认知规律。新课标明确指出：学生是语文学习的主人学生是学习和发展的主体。在备课中，我抓住了教材中的重难点，也明确了阅读教学应抓住关键句子中的关键词语，让学生通过个性化的朗读、理解，去感受文本。情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。 　　二、学会倾听，尊重学生的个体感悟。 　　新课程理念要求我们教师要学会倾听。倾听的内涵