卢赛燕《认识图形》教案.docVIP

《认识图形》教学设计 人教版：义务教育课程标准实验教科书 一年级上册 执教者：汕头市外马路第二小学 卢赛燕 教学内容：教材34、35页的内容，做一做。 三维目标： 1.知识与技能：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.过程与方法：让学生通过观察、操作、探索等活动，经历图形从“体”移到“面”上去的过程，从而发展学生的空间观念，培养学生自主探索精神及小组合作能力。 3.情感、态度与价值观：通过学生动手、动口、动脑，激发学生认识图形的兴趣，使学生具有积极的情感体验，及安全意识，体会到平面图形在生活中的普遍存在。 教学重点：正确辨认四种平面图形。 教学难点：体会这些图形的特征。 教具准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱模型、长方形、正方形、圆、三角形彩色纸板多个、课件。 学具准备：长方体、正方体、圆柱物品、三棱柱积木、印泥。长方形、正方形、圆、三角形。（每组一份） 教学过程： 一、感知图形，正确辨认平面图形 1.巧用资源，让学生在活动中初步感知。（课件演示安全标志，猜猜什么意思，及时渗透安全教育） 2.进一步感知、揭示课题 ①认一认。（借用上面标志，让学生说出图形名称，教师点击课件，删去标志的内容，出示平面图形，并出示相应的图形贴在黑板上，板书图形名称，板书课题：认识图形） ②记一记。通过同新朋友平面图形打招呼，加深对图形的印象。 ③分一分。把图形归类