五下UNIT5 look at the monkeys.docVIP

设计主题 Look at The Monkeys B Let’s talk 北碚区东阳小学 倪华珍 1.整体设计思路、指导依据说明 小学教师阶段英语课程的日的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态试。所以教师注重创设情景教学，从观察学生的学习环境——教室入手，引入新知。用简笔画、猜动物、询问动物做什么、动物园动物比赛等方式激发学生的兴趣。 同时新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。教师以I see two windows/chairs/koalas…入手自然引入新课，让学生在了解koala的相关知识和迅速复习回忆已有知识的基础上感知新知，然后通过简笔画的koala变成koalas引入本课的重点What are the doing? They’re…让学生通过已学的关于动作的进行时态描述单词卡上的动作从而体验新知，再回归课本进行实践，最后以四人小组合作创编对话的形式进行实践，在实践的过程中达到情感的升华。 2.教学背景分析 一、教学内容分析： 本节课为五年级下册Unit5 Look at the Monkeys中的B部分第二课时。前面已经学过用现在进行时句型问答讨论某一个动物的动作。这一节对话教学，学习用现在进行时句型