九年级化学教学案例 郭艳青.docxVIP

课题2　氧气教学案例--郭艳青　教学目标知识目标1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。能力目标1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3.培养学生对实验现象描述及表达能力。情感价值观1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。3.逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。重点? 氧气的化学性质难点1.培养学生的探究意识。2.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。教学过程情景引入：生活我们需要勇气，生存我们需要氧气。今天我们就来对氧气的性质进行探究。［电子板书］课题2? 氧气?活动一? 如何鉴别氧气？问：你们桌面上有一瓶常见气体，它是空气、氧气还是氮气?用眼看、用鼻子闻能区分吗?下面你们就用带火星的木条来检验氧气。实验探究1：用带火星木条插入集气瓶中，观察是否复燃。结论：氧气可使带火星木条复燃。讲述：我们就用这瓶氧气来研究它的性质；首先我们来研究它的物理性质。????活动二? 观察并描述氧气的物理性质提问：物理性质包括哪些方面呢?讲述：这些都是不经过化学变化而表现出来的性质。现在你们一起先来描述氧气的色、态、味。［电子板书］一、氧气的性质1.物理性质(通